Fiche De Lecture Civilisation Ma Mere

Fiche de lecture sur un extrait de l’ouvrage « Promouvoir la vie » Marie-Françoise Collière, Promouvoir la vie : de la pratiques des femmes soignantes aux soins infirmiers, première partie : Les pratiques soignantes des femmes identifiées par leur rôle p.23 à p.48, Masson, 1998.391 p. Le document étudié est un extrait du livre « «Promouvoir la vie », une étude sociologique et historique, dont l’auteur est Marie Françoise Collière. Marie Françoise Collière est née en 1930 et décédée en

Fiche de Lecture – ASS1 Présentation du document 1. Identification du document Le livre que j’ai choisi est un ouvrage collectif sous la direction de : THERY (Irène) – Recomposer une famille, des rôles et des sentiments, Paris : Les Editions Textuel, Avril 1995, 170 p. (Collection « Le Penser Vivre »). 2. Thème(s) central (aux) Le thème central est la famille et en particulier la famille recomposée. 3. Mots-Clés Famille – Recomposition – Beaux-parents – Rôles – Droits – Devoirs

Négritude sont deux textes prononcés à L’Université Internationale de Floride en 1987 par Aimé Césaire. Publié en 1950 aux Editions Réclame. Pour réaliser ma fiche de lecture j’ai utilisé le livre sortie en 1995 et 2004 des Editions Présence Africaine. L’AUTEUR Aimé Césaire, est né en 1913 en Martinique. Son père était instituteur et sa mère couturière. Ils étaient six frères et sœurs. Son père disait de lui "quand Aimé parle, la grammaire française sourit..." Il fait des études et commence à écrire

les thèmes au programme. faire pratiquer dès le début la mise en relation entre les documents afin de familiariser les étudiants avec la confrontation qu'ils jugent souvent difficile. 2. Quelle place réserver à la lecture d'œuvres intégrales ? • ne pas hésiter à proposer la lecture d’œuvres intégrales pour accroître la culture littéraire : nouvelles ou/et romans en rapport avec les thèmes étudiés. On remarque que les étudiants se souviennent davantage des textes littéraires que des essais ou

Livre Ressources 02/07/12 14:26 QUE PROPOSE LE LIVRE RESSOURCES ? Il offre des ressources permettant à chaque professeur de construire son propre parcours à travers les chapitres. Voici sa structure : Pour chaque grande entrée de lecture du programme, les objectifs et les démarches des chapitres qui lui sont consacrés : démarche didactique, choix des textes, organisation. Pour chaque chapitre, des repères culturels commentés, en rapport avec ceux qu’évoque la double page d’ouverture

[2009-2010] Geetanjali SHRIVASTAVA La Place de la Littérature en Didactique du FLE [SESSION 2] N°d’étudiant : 20832816 Page 1 REMERCIEMENTS J’aimerais remercier tous ceux qui m’ont soutenue au long de ce Masters, en commençant par ma mère et mes amis jusqu’à mes collègues et mes étudiants à l’Alliance Française qui étaient très patients avec moi pendant la préparation aux examens et qui m’ont aussi beaucoup aidée à faire cette étude. Je n’aurais pas pu poursuivre ce diplôme sans le

 Cette fiche de lecture a été réalisée dans le cadre du cours "Formation d'adultes", donné par Madame BERTOGAL au sein de la Licence de troisième année Sciences Humaines et sociales, spécialité Sciences de l'éducation. Table des matières..................................................................................2 1. Introduction 3 2. L'auteur et son œuvre 3 2.1. Biographie 3 2.2. Place de l'ouvrage dans la vie de l'auteur 4 3. Résumé de l'ouvrage 4/5 3.1. Plan de l'ouvrage 5-9 4. Commentaires

Fiche de Lecture : Mam-Lam-Fouck Serge Histoire de l'assimilation Des « vieilles colonies française » aux départements d'Outre-mer La culture politique de l'assimilation en Guyane et aux Antilles françaises (XIX et XX siècles) Année : 2012/2013 Tout d'abord, une présentation de l'auteur, avec sa bibliographie. Puis, en premier lieu, une synthèse du livre, où nous verrons la problématique principale, la thématique, ainsi que la période dont le livre fait état. Ensuite, un bilan et une conclusion

masculine, culte de l’autodéfense. SOCIETE Introduire le terme « société » par les causes et les conséquences, à interroger en terme de durée, ouvre un axe de réflexion : les transformations de la société étasunienne. Pas d’ « inventaire de ma grand-mère ». Une société qui change (transformations éco, mobilité spatiale, évolution des mentalités) + lien avec la violence, différentes catégories : acteurs de la violence, témoins, victimes. Bornes : 1860 : année qui marque le début d’une guerre civile

sémantique 54 3.3. Application de l’approche sémantique 59 3.3.1. 65 3.3.2. 3.4. Analyse du lexique concernant la nature Analyse du lexique concernant la civilisation 70 Conclusion 73 4. Fiches pédagogiques 74 4.1. Fiche pédagogique 1 74 4.2. Fiche pédagogique 2 80 4.3. Fiche pédagogique 3 88 5. Conclusion 94 6. Bibliographie 97 7. Résumé 99 4 1. Avant propos Depuis toujours, la nature tient une place importante non