Fiche De Lecture Construire Avec Le Peuple

publiques locales : des concepts aux réalités 13 Fiche 1 : Pauvreté - inégalités : de quoi parle-t-on ? 13 Pauvreté 16 Inégalités 21 Fiche 2 : Pourquoi vouloir réduire les inégalités ? 21 Des inégalités extrêmes peuvent avoir des effets négatifs 22 Faut-il s’attaquer à toutes les inégalités ? 25 Fiche 3 : Pauvreté - inégalités : comment briser la chaîne ? 25 Liens entre pauvreté et inégalités 27 Briser la chaîne d’inégalités structurelles 31 Fiche 4 : Pourquoi prendre en compte les inégalités dans

fil des jours, à exprimer par oral ou par écrit ses émotions, sa pensée, ses rapports aux autres, à communiquer avec autrui de façon immédiate dans les conversations, les échanges, les forums de discussion, par Internet, de façon différée par la lecture ou l’écriture. Lire, écrire, parler : l’acquisition des compétences qui structurent cette trilogie est un long parcours, incessant ou qui ne cesse qu’avec la mort. Chaque jour, nous apprenons à parler mieux, à exprimer mieux ce que nous ressentons

en cours d’élaboration. Au cœur du pacte de lecture, la première rencontre avec le héros permet au lecteur de construire une première représentation de l’œuvre, de son contexte et de son orientation interprétative. Texte 1 – Paul Scarron, Le Roman comique (1651-1655) p. 46 (ES/S et Techno) p. 48 (L/ES/S) OBJECTIFS ET ENJEUX – Relever les éléments caractéristiques d’un incipit. – Repérer la dimension parodique du Roman comique. LECTURE ANALYTIQUE L’entrée dans l’univers du roman

REPUBLIQUE DU SENEGAL Un Peuple - Un But - Une Foi MINISTÈRE DE L’ENSEIGNEMENT PRESCOLAIRE, DE L’ELEMENTAIRE, DU MOYEN SECONDAIRE ET DES LANGUES NATIONALES DIRECTION DES RESSOURCES HUMAINES DIRECTION DE L’ENSEIGNEMENT ÉLÉMENTAIRE FORMATION CONTINUE DIPLÔMANTE DES MAÎTRES CONTRACTUELS FASCICULE TECHNIQUES DE DISSERTATION LITTÉRAIRE – PÉDAGOGIQUE ET ÉTUDE D’ŒUVRES LITTÉRAIRES JUILLET 2009 APPUI TECHNIQUE ET FINANCIER UNESCO BREDA / GOUVERNEMENT DU JAPON / ACDI CANADA ……. …….

REPUBLIQUE DU SENEGAL Un Peuple - Un But - Une Foi MINISTÈRE DE L’ENSEIGNEMENT PRESCOLAIRE, DE L’ELEMENTAIRE, DU MOYEN SECONDAIRE ET DES LANGUES NATIONALES DIRECTION DES RESSOURCES HUMAINES DIRECTION DE L’ENSEIGNEMENT ÉLÉMENTAIRE FORMATION CONTINUE DIPLÔMANTE DES MAÎTRES CONTRACTUELS FASCICULE TECHNIQUES DE DISSERTATION LITTÉRAIRE – PÉDAGOGIQUE ET ÉTUDE D’ŒUVRES LITTÉRAIRES JUILLET 2009 APPUI TECHNIQUE ET FINANCIER UNESCO BREDA / GOUVERNEMENT DU JAPON / ACDI CANADA

1ère technologique - HISTOIRE - Thème 3 :La Troisième République : un régime, un empire colonialDémarche  : * Question obligatoire (4 h) Après avoir réalisé l’introduction en cours dialogué pour poser la problématique et le cadre chronologique, on présente le plan du cours. Puis les élèves travaillent en petits groupes sur un questionnaire qui est structuré autour des 7 sous-parties thématiques du plan. Le

983421_ldp_geo_ter_lu.indd 2 Code 983421 18/04/12 15:22 Des cartes pour comprendre le Monde 1 Programme officiel Thème 1 introductif – Clés de lectures d’un Monde complexe Questions Des cartes pour comprendre le Monde (10-11 heures) Mise en œuvre – L’étude consiste à approcher la complexité du Monde par l’interrogation et la confrontation de grilles de lectures géopolitiques, géoéconomiques, géoculturelles et géoenvironnementales. – Cette étude, menée principalement à partir de cartes, est l’occasion

du règne d’Henri II Les hommes du XVI appellent humanistes les profs des arts littéraux. L’étude des humanités c’est un courant de pensée fondé sur un rapport au savoir nouveau (retour critiques aux sources antiques et bibliques, on en fait des lectures personnelles). De plus on note un appétit de connaissance et désir d’encyclopédisme. « Les Hommes ne naissent pas Hommes, ils le deviennent »(Erasme) : proclamation de la dignité de l’homme (Pic de la Mirandole) A cet époque l’humanisme est un 

servir les intentions dramatiques de l’auteur, notamment quand celui-ci les verbalise dans les didascalies ou dans des préfaces, des avant-propos. Mais l’on peut souvent se rendre compte que le metteur en scène tient parfois à exprimer sa propre lecture et un point de vue tout à fait personnel. Ainsi, nous pouvons percevoir ces objectifs semblables et multiples, qui parfois se croisent dans notre corpus, deux extraits de comédies du XVIIIème siècle, l’une de Marivaux, La Colonie, scène 13, parue

l´idée d´une science mythique qui va apporter la bonheur a l´individu, c´est le progrès. On pense que la bonheur est possible parce qu´on a détruit les obstacles qu´il y en avait : la monarchie, le clergé… cela permet d´y avoir l´idée de pouvoir construire une nouvelle société. Il y avait une conception de littérature et d ´écrivain nouvelles. On conçoit la littérature comme un art de combat, avant, la littérature était un moyen de distraction. Avant, les écrivains étaient payés pour l ´état ;