Fiche De Lecture Du Livre Le Corbusier

documents ne sont pas autorisés à participer à l’épreuve. Les titres de transports, carte de bibliothèque et autres documents, même avec photo, ne sont pas admis comme justificatifs d’identité. Selon les moyens techniques utilisés, et notamment en cas de lecture optique des cartes d’étudiant, le contrôle d’identité peut être organisé à l’entrée de la salle d’examen. Dans ce cas, il conditionne l’autorisation à entrer dans la salle. Le contrôle d’identité peut également être assuré à l’intérieur de la salle

illicite et constitue une contrefaçon sanctionnée par les articles L. 335-2 et suivants du Code de la propriété intellectuelle. Il est rappelé également que l’usage abusif et collectif de la photocopie met en danger l’équilibre économique des circuits du livre. © Direction de l’information légale et administrative, Paris, 2014 e xt ISBN: 9782110099372 L’économie aux concours (2014) Jean-Louis Doney La GRH dans la fonction publique (2014) Suzanne Maury Les finances publiques aux concours (2013) Matthieu

pour commencer une carrière dans les bureaux d’études. Avec une li- Lundi 14 mars 2011 | Spécial formation 7 des formations extrêmement vaste et il correspond souvent aux besoins de la région. quelques-unes, sorte de balayage façon lecture rapide : tour d’horizon du « stock ». LA PLUS FINE LA PLUS TERRAIN La chimie Certes, la chimie subit la crise et ne recrute pas aujourd’hui à tour de bras, mais elle se porte bien. De plus, le secteur prévoit de nombreux départs à la retraite

Léonard. 3. Dirk Bouts, La Cène, 1464 -1468, peinture sur panneau. 5 Comment se lit une œuvre d’art Quand on se trouve face à une œuvre d’art, il faut avant tout posséder des informations. Ces informations, habituellement rassemblées sur une fiche, concernent: • l’auteur (nom, prénoms, dates et lieux de naissance et de mort); • le titre; • la datation (l’année de sa réalisation); • les dimensions; • la localisation (l’endroit où elle se trouve); • la technique employée; • le genre auquel elle

  PERSONNALITES * Français : Roland CASTRO (Rénovation des banlieues) Henri CIRIANI Henri GAUDIN G. GRANDJEAN (L'aérostel : hôtel volant "à basse altitude"). GUIMARD HAUSSMANN HORTA LABROUSTE (voûte de la Bibliothèque Nationale) Le CORBUSIER MAC INTOSCH Paul MAYMONT (Tokyo flottant) Jean NOUVEL Auguste PERRET (utilisation du béton ; projets de villes-ponts ; Le Havre) Christian de PORTZAMPARC (Prix Prisker 199-) Michel RAGON Jacques ROUGERIE SAUVAGE (années 20, pyramides) Robert

une relation duelle (exemple : le regard amoureux et le couple dans l'œuvre de Bonnard, de Picasso...) ; - de la solitude assumée ou angoissée à la confrontation ou à l'immersion dans le groupe (exemple : l'œuvre de Munch, Hopper, Giacometti, Le Corbusier...) ; - de l'exaltation du corps à la recherche de sa dématérialisation (exemples : expressionnisme, cubisme, artconceptuel...). | B - L'approche culturelle En regroupant des attitudes fondamentales et en juxtaposant œuvres et mouvements par

1 MURIEL BARBERY L’ÉLÉGANCE DU HÉRISSON roman GALLIMARD 2 À Stéphane, avec qui j’ai écrit ce livre 3 Marx (Préambule) 4 1 Qui sème le désir — Marx change totalement ma vision du monde, m’a déclaré ce matin le petit Pallières qui ne m’adresse d’ordinaire jamais la parole. Antoine Pallières, héritier prospère d’une vieille dynastie industrielle, est le fils d’un de mes huit employeurs. Dernière éructation de la grande bourgeoisie d’affaires – laquelle ne se reproduit

histoire géographie 3 e Livre du professeur Sous la direction de Martin Ivernel Professeur d’Histoire-Géographie au lycée Hector Berlioz à Vincennes (94) et Benjamin Villemagne Professeur d’Histoire-Géographie au collège Jean Renoir à Neuville-sur-Saône (69) Catherine Bras Patrick Mougenet Professeur d’Histoire-Géographie au lycée Édouard Herriot à Voiron (38) Professeur d’Histoire-Géographie au lycée Le Verger à Sainte-Marie, La Réunion (974) Antoine Frémont

.......................................................................................................................................................................................................................... 24 3 Cartes © Hachette Livre 2011 – Reproduction interdite La Première Guerre mondiale : l’expérience combattante dans une guerre totale ................................. 26 Espaces et théâtres de l’expérience combattante ..................................................

connaissances nécessaires - Réunissez les connaissances sur le thème de chaque fiche (cours d’amphithéâtre, manuel) - Comprenez-les - Apprenez-les (en faisant des fiches si nécessaire) 2. Préparez chaque thème de travaux dirigés - Lisez tous les documents (fiche et recueils) - Comprenez-les - Trouvez leur apport dans le thème de droit constitutionnel étudié - Pour les plus importants seulement, faites une fiche 3. Entraînez-vous à l’examen Aux périodes indiquées par vos chargés de travaux