Fiche De Lecture Du Principe De Peter

de : l’intérêt de l’action (page 11) l’intérêt littéraire (page 18) l’intérêt documentaire (page 34) l’intérêt psychologique (page 48) l’intérêt philosophique (page 63) la destinée de l’œuvre (page 67) l’étude d’un passage (page 72) Bonne lecture ! Résumé Première partie Chapitre I : Un lundi de février 1865, vers trois heures du matin, un homme arrivait à Montsou, l’une des mines du nord de la France et, dans la nuit, découvrait une fosse. Il conversait avec un charretier de cinquante-huit

baissais pas les bras comme mon frère. Je lui disais : « Tu bois trop papa. » Et nous avons eu de grosses engueulades qui, parfois, pour être honnête, ne rimaient à rien. Je me disputais avec lui quand bien même il me hurlait à la figure « Je vais te fiche dehors » et des trucs comme ça. Je voulais lui montrer que je pouvais me défendre tout seul et parfois le boucan que nous faisions était juste insupportable. Mais il ne leva jamais la main sur moi. Pas une seule fois. Bon, une fois il m’a soulevé

naturellement, aux yeux des Afrikaners, le maintien de la suprématie blanche en Afrique du Sud et donc l'instauration de lois de ségrégation. L'hostilité à l'apartheid est assimilée à la volonté de détruire la civilisation chrétienne. Enfin, au-delà des principes de la civilisation chrétienne, les Afrikaners entendent également préserver la race blanche « menacée » par le métissage. L'Église réformée hollandaise (NGK) a apporté sa caution à la ségrégation raciale par ses positions théologiques. L'apartheid

sourit, se tient droit, dans son orgueil, attend les félicitations, et maintenant hors de danger, cherche sur le visage de ses parents la trace des inquiétudes qu'ils ont eues. Mais grand frère Félix et soeur Ernestine continuent tranquillement leur lecture, et madame Lepic lui dit, de sa voix naturelle: -Poil de Carotte, tu iras les fermer tous les soirs. 4 Chapitre 2 Les perdrix Comme à l'ordinaire, M. Lepic vide sur la table sa carnassière. Elle contient deux perdrix. Grand frère Félix

à jouer au « jeu des défauts » consistant à énumérer, chacun à son tour, ses propres défauts, même et surtout cachés ou intimes. Il commençait par donner l’exemple et étalait les siens : je suis petit, laid, antipathique, radin, paresseux ; j’aime péter à table quand je m’ennuie ; je ne suis pas fréquentable, je mens plus que je ne dis la vérité, je n’aime pas les gens et je suis volontiers méchant… à toi maintenant ! Il me regardait comme pour me défier. J’entamais mon autocritique en exagérant certains

comme elle serait plus heureuse ! On considérerait le réel comme nul et non avenu et on vivrait dans une éternelle ambiance de rêve et de blague. Seulement... il faudrait faire semblant d’y croire. Hein ? – Évidemment, parbleu ! Partant de ce sage principe, Axelsen ne Le mot gnolle a été récemment révélé à Axelsen par le feuilleton de M. Jules Lemaître dans les Débats. Sur la foi du jeune et intelligent critique, Axelsen emploie maintenant le mot gnolle dans les meilleures sociétés de la rue Lepic

culturelles au sein des entreprises, servant d’instruments de socialisation des individus en organisation. La sociologie des organisations, sous-champs de la sociologie, fait écho à ces problématiques. Nous avons pu retrouver ces théories dans différentes lectures. L’exemple des cheminots est souvent un appui pour la réflexion d’auteurs sur « les professions dites fermées » ou encore le « corporatisme d’entreprise »6. Ainsi je me suis inspirée de ces différents travaux pour théoriser nos problématiques et

(ici un système d‟identification électronique). Ces deux personnes ne disent pas des phrases “formatées”, les réponses sont données en fonction du message transmis par la première personne. Les deux personnes (ou les deux objets) dialoguent sur le principe de “questions-réponses”. L‟individu B a bien réceptionné le message de l‟individu A, et en fonction de ce message, la réponse va être adaptée. 1 2 J‟utiliserai tout au long du document le terme IDO pour désigner l‟Internet des Objets. Etude

LECTURES CURSIVES Voici les nouvelles que nous vous proposons de lire : →Cocode Maupassant : http://fr.wikisource.org/wiki/Contes_du_jour_et_de_la_nuit/Coco →Iceberg deKassak : http://lettres-histoire-geo.ac-amiens.fr/sites/lettres-histoire-geo.ac-amiens.fr/IMG/pdf/Une_selection_de_nouvelles_a_chute.pdf →Quand Angèle fut seule de Merigeau : http://lettres.ac-rouen.fr/francais/recit/angele.html →La ligue des rouquins de Doyle : http://fr.wikisource.org/wiki/Nouvelles_Aven

34) l’intérêt psychologique (page 48) l’intérêt philosophique (page 63) la destinée de l’œuvre (page 67) l’étude d’un passage (page 72) Bonne lecture ! Résumé Première partie Chapitre I : Un lundi de février 1865, vers trois heures du matin, un homme arrivait à Montsou, l’une des mines du nord de la France et, dans la nuit, découvrait une fosse. Il conversait avec un charretier de cinquante-huit