Fiche De Lecture La Chute

proposition qui peut répondre à leur attente. Le Gone du Chaâba présente en effet un premier avantage : c'est un livre et c'est un film. On sait trop combien nos élèves sont parfois réfractaires à la lecture et la double approche du livre et du film peut parfois aider à vaincre la résistance à la lecture. Deuxième avantage, le livre et le film sont de grande qualité. Souvent en effet l'adaptation cinématographique d'une grande œuvre littéraire se révèle décevante. Ici, la collaboration de l'auteur

RUTABAGA 19. EMBROUILLAMINIS 20. TROUVER QUELQU’UN QUI ... 21. À QUOI ÇA PEUT BIEN SERVIR ? 22. QUI SUIS-JE ? 23. L’OVNI 24. OÙ ALBERT BRUXELLES A-T-IL LA TÊTE ? 25. BIZARRE, VOUS AVEZ DIT BIZARRE ? Pratique systématique de la langue 1 FICHE DIALOGUE MUET N° 1 OBJECTIF : communiquer sans parler Formez des groupes de deux. En n’utilisant que des gestes et des mimiques, vous vous efforcerez d’apprendre le maximum d’informations sur votre camarade. Ensuite, vous le présenterez

(= la louange) et le blâme (= la dévalorisation). 3) Acquérir des connaissances d’histoire littéraire. Lecture cursive : * lire La Parure de Maupassant dans le manuel (relever ref à Paris) * se procurer Le Ventre de Paris de Zola (éd. Folio Classique) + lire les chap I et II (contrôle de lecture). SQ2, s.1 : Nicolas Boileau, Satires, « Les embarras de Paris » (1660) Lecture analytique La satire et le registre satirique servent à dénoncer les travers sociaux en s’en moquant. Eléments

Fanny Arama Conférence d’histoire – Sciences-Po – 2002-2003 FICHE DE LECTURE Les origines culturelles de la révolution française, Roger Chartier ___________________________________________________________________________ Roger Chartier Né à Lyon en 1945, éminent historien du livre, directeur d'études à l'Ecole des Hautes études en sciences sociales de Paris (EHESS), le professeur Roger Chartier est un spécialiste de l'histoire culturelle de l'Europe moderne. Il fut membre du jury du prix Augustin

Assurer son confort et son bien être -Proposer une tisane -Ne pas la réveiller inutilement, respecter la qualité et la quantité de son sommeil -Surveiller que la patiente ne se lève pas après la prise de son traitement car risque de vertiges et de chute . -Faire les transmissions orales et écrites des observations a l' IDE . Changements des draps tous les Lundi Se vêtir et se dévêtir Capacité à choisir ses vêtements Capacité physique et psychique à se dévêtir et se vêtir

Français 2e – Livre du professeur Partie III – Outils d’analyse CHAPITRE 1 : LE DISCOURS ET L’ÉNONCIATION p. 456 Fiche 1 : Les formes de discours ■■ Exercices pp. 456-457 1 Reconnaître une forme de discours 1. Descriptif : la description des voyageurs occupe tout le premier paragraphe (« L’une était vieille », « L’autre, très chétive, avait une tête jolie »). À partir du troisième paragraphe, le discours descriptif se poursuit par le portrait de Boule de Suif : « Petite, ronde de partout

burlesque devant le roi afin de le dévaloriser. Cependant, Marguerite de France, la sœur du roi (plus tard duchesse de Savoie), prit à un moment le recueil des mains de Mellin et se mit à le lire, rendant aux poèmes toute leur splendeur : à la fin de la lecture, la salle était sous le charme et applaudit chaleureusement.Mignonne, allons voir si la rose, fait partie des Odes. Ronsard était accepté comme poète. Les deux poètes se réconcilièrent, comme l’indique le sonnet de M. de S. G. En faveur de P. de Ronsard

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GEOPOLITIQUE Travail individuel Une fiche de lecture à faire obligatoire à chaque cours + lecture du support. Fiche de lecture = support clair efficace et opérationnel durant les révisions. 1 page maximum (recto). 3 étapes : références (titre, auteur, publication, type) Argument centrale de l’auteur = problématique, contexte… Arguments et élément d’illustration de l’auteur Conclusion : les résultats de l’auteur Elle ne doit pas être rédigée (liste, schéma, tableau…) Textes supports mis sur le moodle

étudier Une partie de campagne ? Maupassant et l’art de la nouvelle Les nouvelles de Maupassant sont un choix judicieux lorsqu’il s’agit d’étudier des textes narratifs au collège ou au lycée. La brièveté des textes, les effets de suspense et de chute séduisent les élèves, alors qu’il est parfois difficile de leur