Fiche De Lecture La Chute

Lecture en uvre intgrale de La Vnus dIlle de Prosper Mrime Cette squence sur La Vnus dIlle a t ralise par Solange Garcia, certifie de Lettres modernes, pour ses lves de 4me du collge Grard Philipe dAvignon (84) Edition choisie La pagination renvoie ldition des Carrs classiques Nathan Objectifs de la squence Lecture Etude du fonctionnement du rcit narrateur, point de vue, structure temporelle et rythme Identifier les

Séquence 1 Le portrait Fiche de lecture N°1 Balzac : Le Père Goriot Avertissement : les données que vous trouverez sur cette fiche de lecture ainsi que sur les suivantes correspondent à une étude linéaire du texte et non pas à une lecture analytique, pour que vous ne soyez pas tentés d’appliquer un plan préétabli dans la réponse à la question qui vous sera posée. D’autre part, je n’ai pas rédigé les remarques, pour que vous restiez, lors des révisions, libres de votre expression finale

Fiche synthétique pour Maus, Art Spiegelman. Travail effectué en classe : Séance 1 : description et analyse de la couverture du livre, du 4ème de couverture. Apports sur le contexte historique. Séance 2 : lecture/compréhension d’extraits de critiques littéraires permettant de comprendre le récit (où, quand, comment, pourquoi) Séance 3 : comparaisons entre les planches de la bd et des photos d’Auschwitz. Etude de la démarche de l’auteur. Rappels historiques sur le nazisme, les camps. Accent

de la Résistance | a, == BCR MSS leno ecIKtDd STRAT GF Flammarion Objectifs  : · constitution d’un dossier sur la poésie engagée ;· travail personnel et autonomie des élèves dans l’acquisition des savoirs ; · faire une fiche de révisions. Support  : Au nom de la liberté , Poèmes de la Résistance , Flammarion. (CDI)

Fiche de lecture du livre « La vague » Le livre que j’ai lu ces vacances a pour titre « La vague ». Il est paru en 2008 et ce livre est donc assez récent. Il a été écrit par Todd Strasser qui est né le 5 mai 1950. Cette œuvre est un roman inspiré d’une histoire vraie qui s’est passée dans les années 70. Le titre, « La vague », semble évoquer un mouvement grandissant qui devient incontrôlable. Sur la couverture on peut voir un homme levant son poing fermé en l’air, debout sur un énorme poing lui

4-170-893-23(1) Table des matières 9 12 Préparation Enregistrement/Lecture 20 Utiliser correctement votre 42 caméscope Sauvegarde d’images sur un 51 appareil externe Personnalisation de votre caméscope Informations complémentaires Référence rapide HDR-CX110E/CX115E/CX116E/ CX150E/CX155E/XR150E/XR155E Caméscope numérique HD 60 83 108 Guide pratique de « Handycam »  2010 Sony Corporation Lisez ceci avant tout Eléments fournis Les numéros entre parenthèses correspondent

Séance 3 : Le rôle de la chute dans une nouvelle Objectif : Comprendre l’implicite du récit à la lumière de la chute Support : Manuel p.26 : Pauvre petit garçon, D.Buzatti Pour la séance 4 : - Lire p.355 et Apprendre p.357/358 Ex. 2 p.358, 7 p.359 Séance 4 : L’utilisation des temps du passé dans un récit Objectif : Réviser les temps du passé de l’Indicatif et leurs valeurs Support : Manuel p.355 et 357/358 + p.36 : Questions 5 et 6 Pour la séance 5 : Apprendre fiche p.396 + Ex.5 et 9 p.397

Français : Fiche de lecture Renseignements sur le livre Titre du livre : A la vie à la mort Auteur : Paule du Bouchet Editeur : Date d'édition : 1999 Collection : Gallimard Jeunesse Nombres de pages : 120 L'auteur : L'auteur est une femme de nationalité française. Elle est née en 1951 et a actuellement 63 ans. Le

Dimension fantastique » t. I Lecture buissonnière : Le Veston ensorcelé, de Dino Buzzati (recueil Le K) : manuel p.266 à 268 S 1 : Du fait divers à la nouvelle (2 heures) Objectif : savoir reconnaître la spécificité d’un texte littéraire par rapport à un article de presse (sujets similaires, mais mises en œuvre différentes) Supports : - trois faits divers (manuel p.230-231) - « Toute une année au soleil » de Didier Daeninckx Activités : - lecture de deux faits divers et recherche des

Petite fiche récapitulative pour réussir le commentaire d’un texte littéraire : commenter = savoir apprécier un texte pour l’expliquer, dégager son intérêt ou ses centres d’intérêt, ses thèmes, ses registres, démontrer sa singularité, son aspect « unique ». de manière composée = développement organisé, structuré, ordonné : progression, plan avec fil conducteur. méthode = 1) lire le paratexte pour en retirer des informations (contexte historique et littéraire, auteur, genre, sujet, etc)