Fiche De Lecture Le Travail émotionnel Des Soignants

Anta Diop, Dakar, Sénégal) Pr Ag Cheikh Tidiane Ndour (Infectiologue, clinique des maladies infectieuses, CHU de Fann, Université Cheikh Anta Diop, Dakar, Sénégal) MODULE 10 : Hygiène hospitalière, infections liées aux soins et protection des soignants Page 57 Pr Élisabeth Bouvet (Infectiologue, service des maladies infectieuses et tropicales, hôpital Bichat et GERES, Université Paris 7, Paris, France) Mohamed Ouhadous (Infirmier hygiéniste, CHU Ibn Rochd, Casablanca, Maroc) Page 227 MODULE

Montpellier Monsieur Arnaud SIMON, Cadre de Santé, Master 2 Professionnel de Sciences De l’Education 1 REMERCIEMENTS : Merci à Monsieur Franck GATTO et Monsieur Arnaud SIMON, mes directeurs de mémoire pour leurs accompagnements dans la réalisation de ce travail et leurs disponibilités. Merci aussi à Monsieur Franck GATTO pour l’ensemble de sa formation qui m’a permis d’évoluer dans mes pratiques professionnelles et relationnelles. Merci aux directeurs des structures APF de Pantin, de Joinville et de Combes

1978 puis de 1983 à 1984, sa mère vit avec elle et décède d’une maladie d’Alzheimer en1986 à l’hôpital de Pontoise. Annie Ernaux dans les années 60 Annie Ernaux avec sa mère, à l'entrée du café en 1959 Le père d’Annie Ernaux L’étude et le travail Annie Ernaux va à l’école privée catholique. Elle est une élève excellente et c’est pourquoi elle décide d’étudier la faculté des lettres à l’université de Rouen où elle obtient un enseignement supérieur. Elle devient successivement professeure certifiée

résultant du programme soutenu par la Caisse nationale de l’assurance maladie des travailleurs salariés, et inscrit dans la dynamique du Plan national de prévention du suicide mis en œuvre par la Direction générale de la santé. S’appuyant sur le travail des réseaux du Comité français d’éducation pour la santé et de la Fédération nationale de la mutualité française, cet ouvrage expose des expériences conduites par des praticiens de l’éducation pour la santé. Celles-ci permettent à l’éducateur

parfaitement à son sous-titre  : « comprendre pour agir mieux ». Ce travail d’intelligibilité réalisé par l’ANAP, avec le concours de la CNSA, décrit, avec la pédagogie nécessaire, l’organisation et le détail, notamment sous forme de fiches pour chaque établissement et service, divers accompagnements médico-sociaux dédiés aux personnes âgées et aux personnes handicapées. Soigneusement concerté avec les acteurs du secteur, au moyen de groupes de travail, le présent document fait également œuvre d’outil de réflexion

Education Thérapeutique du Patient aux Autosondages (ETP-AS) Guide méthodologique Version Finale du 10/10/2009 Fiche descriptive TITRE Méthode de Travail Objectifs Education Thérapeutique du Patient aux Autosondages (ETP-AS) Guide méthodologique • Définir lʼETP-AS, ses finalités, son organisation • Décrire la démarche dʼETP-AS, le contenu de ses étapes • Proposer une structuration de programme dʼETP-AS • Proposer une évaluation du processus dʼETP-AS • Proposer une réflexion pour

fonctions ont été développées alors que le champ de pratique des infirmières soignantes s’est élargi entre autres en regard de l’évaluation de la santé des personnes. Ces champs d’expertise requièrent des habiletés techniques, scientifiques mais aussi relationnelles qui sont des dimensions inséparables. L’infirmière qui détient un baccalauréat est appelée à jouer un rôle de leadership au sein de son équipe soignante pour offrir un soin humain et compétent à la personne soignée et à sa famille

Péquignot Maître de conférences en psychopathologie clinique et psychanalyse, Université Paris 7Denis Diderot, psychologue clinicienne, psychanalyste Lise Gaignard Psychanalyste, chercheuse associée à l’équipe de Psychodynamique du Travail et de l’Action, Centre de Recherche Travail et Développement, CNAM Paris Philippe Génuit Psychologue clinicien, SMPR de Rennes Pascal Le Bas Psychologue clinicien, Centre Hospitalier Charcot, Caudan ; Unité de Santé Mentale Pénitentiaire, Ploemeur Pascal Pignol Psychologue

Péquignot Maître de conférences en psychopathologie clinique et psychanalyse, Université Paris 7Denis Diderot, psychologue clinicienne, psychanalyste Lise Gaignard Psychanalyste, chercheuse associée à l’équipe de Psychodynamique du Travail et de l’Action, Centre de Recherche Travail et Développement, CNAM Paris Philippe Génuit Psychologue clinicien, SMPR de Rennes Pascal Le Bas Psychologue clinicien, Centre Hospitalier Charcot, Caudan ; Unité de Santé Mentale Pénitentiaire, Ploemeur Pascal Pignol Psychologue

pour l’ensemble du personnel 55 à 60 agents. IDE et AS, fonctionnons sur une amplitude de 12 heures nécessitant 2 équipes : - La journée, 5 infirmières et 5 aides-soignantes travaillent en binôme, - La nuit, 4 infirmiers et 1 à 2 aides-soignantes. Nous nous répartissons les patients le matin ou le soir afin d’avoir une charge de travail équilibrée tenant compte des actes techniques infirmiers, du suivit des patients et de la « géographie » du service, isolement préventif ou protecteur. Signe particulier