Fiche De Lecture Le Travail émotionnel Des Soignants

éducative au quotidien Sous la direction de Véronique DASSIE, socio-anthropologue Mémoire de titularisation aux fonctions d'éducateur de la Protection Judiciaire de la Jeunesse Master 1 – Mention Sciences de l’Éducation et de la société Spécialité « Travail éducatif et social » UFR Sciences de l'éducation – Université Lille III École Nationale de Protection Judiciaire de la Jeunesse Pôle Territorial de Formation Dijon SOMMAIRE Remerciements........................................................

difficultés du couple sont peu ou pas réalisés. L’objectif de cette étude est d’évaluer l’impact de la dépression du postpartum sur le couple parental, plus particulièrement une fois que la femme a dépassé sa dépression maternelle et de sensibiliser les soignants de la périnatalité sur la nécessiter de prendre aussi en compte les souffrances su père face à la dépression de sa compagne, mais aussi sur la nécessité de prendre soin du couple sur le long terme si cela s’avère nécessaire. Les données ont été recueillies

national et a été formalisé par la Loi de lutte contre les exclusions de 1998, qui a instauré le dispositif de veille sociale. Mais cette veille, comme pour porter une attention particulière au sommeil de ces grands exclus, se nourrit à la fois d’un travail essentiel et professionnel mais aussi de forts paradoxes. La population accueillie dans les méandres de l’urgence sociale n’est donc plus seulement cet homme boiteux à la barbe longue, c’est aussi ces sans papiers venant tenter leurs chances au sein

ETUDES ET DOCUMENTS Genre et conditions de travail réseau EDITIONS OCTOBRE 2009 Genre et conditions de travail M i x i t é , o rg a n i s at i o n d u t rava i l , s a n t é et gestion des âges co o rd o n n é p a r F l o re n ce C h a p p e r t (c h a rg é e d e m i s s i o n A N AC T ) p o u r l e co m p t e d u G ro u p e R é s e a u « G e n re » Avec le soutien du Fonds social européen GESTION DES ÂGES réseau EDITIONS Avant-propos Construction de la problématique

dynamisante......................................................171 Se débarrasser de ce mal de dos.......................................................171 Utiliser le bruissement .......................................................................172 Fiche descriptive des sous-modalités .........................................................173 Chapitre 11 : Changer via les niveaux logiques . . . . . . . . . . . . . . . . . .175 Quelle est votre perspective ?......................................

sophrologie adaptées à l’anorexie mentale…………… 12 B.3.4. Les objectifs de la sophrologie……………………………………………………………………………. 12 B3.4.1. Travail sur l’attention, et sur « l’ici et maintenant » / Pleine conscience …. 12 B3.4.2. Travail sur la problématique du corps……………………………………………………….. 12 B3.4.3. Travail sur la problématique de l’estime de soi…………………………………………. 12 B3.4.4. Travail sur la problématique de l’aliment et de l’alimentation…………………… 12 B3.4.5. La sophrologie à titre prophylactique…………………………………………………………

grands, et nous avons beaucoup à apprendre d’elles pour notre protection et notre immunité. Encore un message de ces incroyables insectes : elles donnent toujours la priorité à la pérennité de leur espèce sur le profit immédiat, n’hésitant pas à travailler sans relâche pour un miel qu’elles ne consommeront jamais mais qui nourrira plusieurs générations après elles. Ces messages sont disponibles à tout moment directement par l’observation et par le ressenti de leurs vibrations, comme j’ai la chance

rouge, œdématiée, avec une large plaie d'ulcère ancien aux bords sanguinolents et au centre infecté. Il avait relevé son pantalon et soulevé un pansement relativement propre. Tout avait commencé banalement, une tige brisée de canne à sucre qui s'était fichée dans la partie antérieure de sa jambe. Cela avait fait un abcès Jean Benoist, Anthropologie médicale en société créole (1993) 7 qu'on avait incisé, puis une infection qui s'était étendue, qui avait atteint l'os qu'on avait dû cureter. Les

cours vous sont envoyés par courrier. Ils sont divisés en modules, chaque formation comprend de un à plusieurs modules. Chaque module est articulé en chapitres, soit un nombre de pages compris entre 180 et 300 suivant les modules. Les devoirs Une fiche du professeur qui vous est attribué et sa présentation vous sont joints dans le(s) module(s). Les modules sont accompagnés de devoirs et/ou rédaction d’un mémoire de fin de module. Certains modules n’ont pas de devoirs, mais un mémoire est à rédiger

en habit de personne (2010) Stress et mieux être (2010) Apaiser violence et conflits (2010) Professionnaliser l’accueil (2010) La bonne distance dans le management (2010) Chercheurs d’emploi (2010) Passion (2010) Vivre son couple (2010) Stress et travail (2011) Publication juillet 2009 Thierry Tournebise - Cabinet de Formation et Consultation - 53 route de Pont Renon 24130 PRIGONRIEUX - Tél : 05 53 58 17 72 Site : www.maieusthesie.com - email : tournebise.thierry@maieusthesie.com © copyright Thierry