Fiche De Lecture Les Petites Vieilles

fiche de lecture meurtre sur lagoraMEURTRES SUR L'AGORA: -Claude Mosse COURTE BIOGRAPHIE DE L'AUTEUR: Claude Mossé est une historienne française qui se spécialise dans l'histoire de la Grèce antique. Elle est née en le 24 décembre 1924 à Paris et décédé en 2018. Elle découvre la Grèce Antique en 1941 en lisant pour la première fois un texte de Démosthène défendant la liberté et la démocratie. Ce texte est une révélation pour elle (surtout durant les moments difficiles quelle vie dans une famille

l’adapter à leur propre classe. Il est centré sur la lecture et l’écriture, et sera complété par des leçons de grammaire, réalisées conjointement par des enseignants de CM2 et de 6ème qui seront mises en ligne sur le site Lettres de l’Académie, à la rubrique « Etude de la langue ». PREAMBULE Cet ouvrage figure également dans la liste des œuvres conseillées pour l’école primaire en France. Il est souvent utilisé pour l’apprentissage de la lecture en Afrique francophone, et destiné à des enfants

parlé directement de ses angoisses il aurait nié. La culture dominante a en effet tendance à occulter le versant sombre de la personnalité humaine, à l’optimiser. L’enfant se sent gêné d’éprouver de tels sentiments et a tendance à les refouler. Le petit chaperon rouge décrit le cheminement de la fille pubère et tous les dangers qu’elle va expérimenter - la désobéissance à sa maman qui la conduira à faire de dangereuses rencontres, l’attraction et le danger de l’inconnu - l’expérience vécue va lui

4EME : ÉTUDIER UNE NOUVELLE RÉALISTE DU XIXE SIÈCLE AFIN DE PRÉPARER LA LECTURE DU RECUEIL AUQUEL ELLE APPARTIENT SEQUENCE REALISEE PAR PATRICE DEIDDA, AGREGE DE LETTRES MODERNES. Guy de MAUPASSANT, « Aux champs » in les Contes de la Bécasse, 1883. (texte intégral présenté en deux parties distinctes, cf. annexe VIII) Séance 1 (1 h) : dominante lecture (analytique) Analyser l’incipit Texte : I, ll. 1 à 58. Déroulement : 1. lecture expressive de l’extrait par le professeur 2. informations données par

7 8 20 26 35 40 47 52 55 59 61 65 69 71 73 75 77 79 81 83 85 87 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 113 3 Maîtriser les techniques de gestion et de traitement de l’information écrite Les techniques de lecture active Les techniques de lecture active La prise de note et d’instructions La prise de note en conférence ou réunion Les différents types de textes - Les textes descriptifs Les différents types de textes - Les textes narratifs Les différents types de textes - Les

CLE AFIN DE  PRÉPARER LA LECTURE DU RECUEIL AUQUEL ELLE APPARTIENT SÉQUENCE RÉALISÉE PAR PATRICE DEIDDA,  AGRÉGÉ DE LETTRES MODERNES ET CHARGÉ DE MISSION D’INSPECTION                          Guy de MAUPASSANT, « Aux champs » in les Contes de la Bécasse, 1883.                            (texte intégral présenté en deux parties distinctes, cf. annexe VIII) Séance 1 (1 h) : dominante lecture (analytique)  Analyser l’incipit Texte : I, ll. 1 à 58. Déroulement : 1. lecture expressive de l’extrait par le professeur

Fiche de lectures: Maus Maus 1) Fiche technique : SPIEGELMAN, Art, Maus 2) Analyse de l’œuvre : 2.1. Résumé La bd Maus parle de l’extermination des juifs dans les années trente. Artie veut faire une bd sur l’histoire de son père Vladek pour écrire ce qui s’est passé à la guerre et en même temps, il veut un peu apprendre à connaître ces racines. Vladek est un juif né en Pologne. Il a survécu à la montée du nazisme. Tout au long de l’histoire, Vladek explique ce qu’il s’est passé avec les nazis

l’image » p.23 « Repères » p.24-25 oralement avec moi. La Ficelle ( partie 1 ) p.26-27 lecture + Questions p.27 no.1 à 7 + Expression orale p.27 no.8 La Ficelle ( partie 2 ) p.28-29 lecture + vocabulaire + questions no.1-7 «Le vocabulaire de Ficelle » p.35 no.1-6 Écriture : Rédiger un récit à partir d’une image p.21 no.4 Rédiger la suite d’un passage à la manière de Maupassant p.29 no.8 Oralement : Préparer une lecture expressive d’un extrait p.27 no.8 Étude de la langue : Les connecteurs spatiaux et

Fiche de lecture « Les chouans » Balzac 1. Introduction a) Présentation de l’auteur Date de naissance : 20 Mai 1799 Lieu de naissance : Tours Date de décès : 18 août 1850 Sa vie : Fils de Bernard-François Balssa, directeur des vivres de la 27ème région militaire et d’Anne-Charlotte Sallambier, originaire d’une famille bourgeoise parisienne, Balzac est l’aîné de quatre enfants. Mis en nourrice dès sa naissance puis confié à une pension

Enseignement / apprentissage de la lecture .......................................................... 31 8 -1- Enoncés de la compétence terminale et de ses composantes .......................... 32 8 -2- Lecture-texte..................................................................................................... 33 8 -2-1- Lecture oralisée............................................................................................. 33 8 -2-2- Lecture-compréhension....................