Fiche De Lecture Madame Bovary

FICHE DE LECTURE : Honoré de BALZAC, Eugénie Grandet, 1833. 1 °) Le prénom Eugénie vient du grec eugenios, « bien né, de noble race ». 2 °) Se dit d’un personnage dont le nom constitue le titre d’une œuvre. Exemple : Madame Bovary est le personnage éponyme du roman de Gustave Flaubert intitulé Madame Bovary. 3 °) * Balzac reprend le topos de la rencontre amoureuse qui est le topos romantique par excellence, avec Eugénie et Charles. En effet Balzac fait de celle-ci une rencontre amoureuse

Lycée Blaise Diagne 04/05/2011 3eme fiche Classe de 1ere L1C1 Français Durée du cours : 1heure Explication de texte « Un soir que la fenêtre….l’heure du catéchisme » Extrait de Madame Bovary, Gustave Flaubert, Paris : Le Livre de Poche, pp. 144-145. Rappel : Le réalisme prône le respect des faits matériels

FICHE DE LECTURE POUR LA PREPARATION DES AUTEURS DE MATURITÉ Auteur : Gustave Flaubert Titre : Les Trois contes (recueil/triptyque) Date de rédaction : 1875 – 1877 (2 ans, mais une ébauche de St Julien en 1844) Date de Publication : 1877 1. Biographie de l’auteur (éléments essentiels) 1821 – 1880 – (58/9 ans) Enfance à Rouen. Études incomplètes à Paris : se retire en Province après crise nerveuse – (vit avec sa mère après mort du père 1846) – pour écrire. Écrit Voyages et liaisons

............................................................. p. 21 Liste des ressources numériques ............................................................................................................................ p. 26 PARTIE I – LECTURE CHAPITRE 1 – LE PERSONNAGE DE ROMAN, DU XVIIe SIÈCLE À NOS JOURS Repères littéraires – Le personnage de roman ...................................................................................................... p. 27 Séquence 1 – La construction

se base sur la fiche 5 du pogramme de français pour le 3ème degré. Cette fiche porte sur la compétence : LIRE Dans une situation-problème significative, construire un ou plusieurs réseaux de signification, pour répondre à des questions suscitées par la lecture d’un texte, porter une appréciation personnelle sur le texte, faire part de son interprétation à travers divers moyens d’expression (au cours d’une discussion, dans un compte rendu de lecture, par des réécritures

harmonie avec la pensée [...] tous les mystères qu’un observateur pouvait pressentir en elle. » « Charles de Vandenesse admira ce magnifique tableau... » En quoi peut-on dire que ces éléments du portrait de la « femme de trente ans » qu’est devenue madame d’Aiglemont constituent un « magnifique tableau » ? Pour Balzac, le père Goriot, voir ci dessous, en deuxième message posté questions, problématique du chapitre 1 du père Goriot Etude du réalisme avec le père Goriot : Le Père Goriot marque

-Fiche de Lecture- Titre du livre : BEL-AMI Auteur : Guy de MAUPASSANT Editeur : GALLIMARD Collection : FOLIO CLASSIQUE Date d’édition : Le 3O mai 1997 Nombre de pages : 435 pages L’auteur : Maupassant est un écrivain français né en 1850 et originaire de Normandie. Il vient à Paris en 1871 où il rencontre Flaubert, auteur de Madame Bovary, qui l’engage dans la voie littéraire. Il publie des contes et fréquente Zola lors des célèbres soirées de Médan organisée par ce dernier

fonctions possibles des personnages de roman | | |Identifier les rapports qu’entretiennent les personnages de roman avec la réalité (historique, sociale, psychologique…) | |Lectures analytiques |L.A. n° 1 – l’incipit | | |ch « Samedi soir » du début jusqu’à « qui disait attention au fil » p 13

étudiés en classe et sur vos lectures personnelles. 4. Onditsouventqueleromanestlerefletdelasociété.Vousdiscuterezcetteaffirmationenvous appuyant sur les textes du corpus et sur les romans que vous avez lus et étudiés. 5. Attendez-vous nécessairement du personnage de roman qu’il soit un personnage exceptionnel ou préférez-vous que le roman mette en scène des personnages ordinaires ? Répondez à cette question en vous appuyant sur les textes du corpus et vos lectures personnelles. 6. Vous avez rencontré

étudiés en classe et sur vos lectures personnelles. On dit souvent que le roman est le reflet de la société. Vous discuterez cette affirmation en vous appuyant sur les textes du corpus et sur les romans que vous avez lus et étudiés. Attendez-vous nécessairement du personnage de roman qu’il soit un personnage exceptionnel ou préférez-vous que le roman mette en scène des personnages ordinaires ? Répondez à cette question en vous appuyant sur les textes du corpus et vos lectures personnelles. Vous avez rencontré