Fiche De Lecture Mon Bel Oranger

Vendredi ou la vie sauvage CORRIGÉS de Michel Tournier Fiche pédagogique FICHE 1 Découvrir le livre I – Le titre 1. Le titre est composé d’un nom relié par une conjonction de coordination à un GN (article défini + nom commun + adjectif qualificatif). Le titre seul ne permet pas de préciser la nature grammaticale exacte du nom Vendredi. La position du mot dans le titre impose la majuscule à l’initiale ; il pourrait donc s’agir du nom commun. Si l’on ne connaît pas l’histoire de Robinson, il faut

femmes d’un atelier de tissage à Salé. Témoignage de Fatima, tisserande : son itinéraire. Les conditions de logement familial ; ses déplacements à Rabat pour le travail. 05 min 37 s Les quartiers privilégiés de Rabat : images filmées des villas, des belles avenues bordées de palmiers, et des activités tertiaires. 06 min 21 s Comment franchir l’oued ? Les deux catégories de taxis, les migrations bi-quotidiennes des habitants de Salé. 06 min 42 s Témoignage d’Abderrahim Lamhiak, chauffeur d’un grand taxi

comme La Poste ou Numéricable ; → reprendre le nom de son fondateur, comme Renault ; → s’inspirer de son origine géographique, les marques d’eaux minérales : Evian (d’Évian-les-Bains) ; → reprendre un mot de la langue courante, comme une couleur (Orange) ; → reprendre le nom d’un personnage célèbre ( Athéna, d’après la déesse grecque) ; → constituer un néologisme, fondé sur des sonorités évocatrices, comme la banque Natixis. 2) Le nom du produit Les principes créatifs du nom de produit

sensibilisation à des méthodes de pensée, d’organisation et de gestion personnelles favorisant l’auto-apprentissage et l’auto-évaluation.  L’acquisition du savoir-faire et du savoir-être en activant les notions langagières de base et en sensibilisant { la lecture et l’étude des textes littéraires.  L’acquisition d’instruments et de méthodologies adéquats permettant { l’apprenant de travailler seul ou en groupe et le poussant aussi à observer, comparer, mesurer, monter des projets… En effet, le travail

Scénario 1 : « Je suis… ce que j’ai déjà fait » - Fiche 1 : « Je parle de moi » - Fiche 2 : « Je parle de mes langues» Scénario 2 : « Ce que j’aimerais faire » - Fiche 1 : « J’apprends le français pour… » 43 43 47 51 51 Programme 2 - À nous Paris ! Participer à la vie culturelle 58 Programme 3 - Me fixer un objectif d’apprentissage du français en fonction de mes besoins 62 Programme 4 - Raconter son histoire 69 Scénario 1 : « Je découvre Paris » - Fiche 1 : « Choisir une activité » Scénario 1 :

existantes en les rendant faciles d'accès même pour un public non spécialisé. Ce fut le cas avec l'interface graphique, avec fenêtres ou encore la souris, (inventés initialement par Xerox) et plus récemment l’écran Multitouch. 8 V) L’Iphone 4 Fiche technique Dimensions et poids   Hauteur : 115,2 mm  Largeur : 58,6 mm  Profondeur : 9,3 mm  Poids : 137 grammes   Ecran Écran Retina Écran panoramique Multi-Touch de 3,5 pouces (diagonale visible) Résolution de 960 x 640 pixels à 326 ppp Contraste

Les contrebandiers de Moonfleet [DVD-vidéo]. CNDP, 2001. 1 DVD, 169 min + 1 livret (16 p.). (L'éden CINEMA). Bergala, Alain . Le cinéma, une histoire de plans : première série [vidéocassette]. Les Enfants de cinéma, 2001. 1 vidéocassette (47 mn) + 1 fiche. Un dessin animé : Paul Grimault, Le Roi et l’oiseau (1980) Pas de droit de prêt  Une fiction contemporaine : Abbas Kiarostami, Où est la maison de mon ami ? (1987) Kiarostami, Abbas, Bergala, Alain. Où est la maison de mon ami ? [DVD-vidéo]

....................120, 121 ● Suppression de photos ........................................................29, 132 1 Réaliser/lire des vidéos ● Réalisation de vidéos ...........................................................30, 107 ● Lecture de vidéos.........................................................................32 E Imprimer ● Impression simple de photos .....................................................144 2 3 Enregistrer ● Enregistrement d'images sur un

situation 1 : Au sein d’une classe de 2e maternelle Madame Laurent et Mme Duponchelle ULM La Madeleine Année 2010-2011 PARTIE I : 1. La fiche de renseignement 2. La convention 3. Mon journalier complété et signé chaque jour 4. L’enveloppe avec l’évaluation de mon tuteur 5. Description de mon activité réalisée * 5. Description de mon activité réalisée Mon activité

II Didactique du français Dossier de lecture suivie Tomek La rivière à l’envers.1 Jean-Claude Mourlevat Pisticelli Giuseppina Rte des Falaises 18 3960 Sierre Année 2004-2005 Voirin Aymeric Rue de Lausanne 72 1700 Fribourg La rivière à l’envers.1 Auteur : Jean-Claude Mourlevat Edition : Pocket Jeunesse Tomek Nom :____________________ Prénom :_________________ Classe :__________________ Table des matières TABLE DES MATIÈRES FICHE DE PREMIÈRE DÉCOUVERTE ITINÉRAIRE RAPIDE