Fiche De Lecture Piece De Theatre

Fiche de lecture – Huis clos Situation du texte : Auteur : Jean-Paul Sartre (1905-1980). Titre : Huis clos suivi de Les mouches. Édition original : Huis clos a été présenté pour la première fois au théâtre du Vieux-Colombier en mai 1944. Édition lue : Folio (2010). Classification : Genre littéraire : pièce de théâtre en un acte. Sous-genre : pièce de théâtre existentialisme sur l’importance du regard des autres sur nous même. Contexte sociohistorique et littéraire : Événement politiques

Nous allons voir en quoi le théâtre peut constituer un genre littéraire privilégié pour représenter les thèmes de la séduction et du libertinage. En première partie, nous allons étudier les caractéristiques du théâtre de la séduction et du libertinage. Nous pouvons remarquer que les libertins tels que Dom Juan, personnage se trouvant dans la pièce écrite par Molière en 1664, utilisent un rituel de la séduction. Ils séduisent simplement par la parole. Ensuite, nous allons voir quel est le rôle de

Baccalauréats général et technologique Epreuve anticipée de français Année 2009-2010 Descriptif des lectures et activités Fiche récapitulative, par division de classe Intitulé : « Le lyrisme en poésie » La poésie La poésie est-elle utile ? Doit-elle servir une cause ? Quel est le rôle du poète ? Formes fixes, formes libres : les contraintes en poésie. La Poésie et ses messages. L’engagement en poésie. - « Ce siècle avait deux ans », 1 - « Lorsque l’enfant paraît », 19 Objet(s) d’étude,

FICHE DE LECTURE : LE MISANTHROPE Présentation de l’auteur Vie et œuvres BIOGRAPHIE DE MOLIERE EN 10 MOTS OU EXPRESSIONS CLÉS : Issu d’une famille de la riche bourgeoisie marchande parisienne. Comédien et chef de troupe de théâtre français qui s’illustre au début du règne de Louis XIV. Madeleine et Joseph Béjard : des rencontres déterminantes pour sa carrière. Prend le pseudonyme de Molière lorsqu’il fonde « l’illustre théâtre » avec ses deux compères. Une période d’errance après la

Titre Auteur Illustrateur Editeur Collection Nombre de pages ISBN Forme littéraire Genre Note de présentatio n Les sifflets de Monsieur Babouch MILOVANOFF Jean-Pierre Actes sud - papiers Heyoka jeunesse 51 2-7427-3878-9 Théâtre Ministère : Dans cette courte pièce Jean-Pierre Milovanoff installe sur scène le personnage de M. Babouch, conteur généreux et poète dramaturge, qui à son tour « met en scène » six personnages en quête d’aventures. M. Babouch démontre l’étendue de ses talents de bateleur

Dimension fantastique » t. I Lecture buissonnière : Le Veston ensorcelé, de Dino Buzzati (recueil Le K) : manuel p.266 à 268 S 1 : Du fait divers à la nouvelle (2 heures) Objectif : savoir reconnaître la spécificité d’un texte littéraire par rapport à un article de presse (sujets similaires, mais mises en œuvre différentes) Supports : - trois faits divers (manuel p.230-231) - « Toute une année au soleil » de Didier Daeninckx Activités : - lecture de deux faits divers et recherche des

Fiche de lecture Rhinocéros, Eugène IONESCO, 1959 « Tous les soldats des justes causes sont des Rhinocéros. Toutes les guerres saintes sont rhinocériques... La justice est rhinocérique. Lesrévolutions sont rhinocériques. » Eugène IONESCO 1. L’auteur : Eugène Ionesco nait en Roumanie le 26 Novembre 1909. Après une enfance passée à Paris, il rejoint son père à Bucarest, où ilpoursuit ses études et prépare une licence de Français. En 1938, il fuit la Roumanie devant la montée du fascisme

com RHINOCÉROS (FICHE DE LECTURE) 2 I. INTRODUCTION L’auteur L’œuvre II. RESUME DE LA PIECE Acte I Acte II Acte III III. ÉTUDE DES PERSONNAGES Jean Bérenger Botard Dudard Daisy IV. AXES DE LECTURE Le « théâtre de l’absurde » Une dénonciation de l’absurdité de la condition humaine Inspiration et engagement politique de l’auteur Du comique au tragique ? DANS LA MÊME COLLECTION EN NUMÉRIQUE 8 À PROPOS DE LA COLLECTION 9 COPYRIGHT 9 Rhinocéros (Fiche de lecture) I. INTRODUCTION

XVIIème siècle ? » Objet d’étude dominant Le théâtre, genres et registres Perspectives d’études complémentaires Registres ( le tragique , le pathétique) Histoire littéraire ( le XVIIème siècle, les codifications du Classicisme) Ecrire, publier, lire ( le dramaturge soumis à des règles ) Objectifs Prendre conscience des spécificités qui définissent la tragédie (dilemme/fatalité) par rapport à la comédie Mettre au clair les règles du théâtre classique Approche du commentaire littéraire :

Autour de l’auteur Fiche méthode : Le classicisme Corrigés des exercices 2. Le classicisme de L’École des femmes : vue d’ensemble Fiche métode : Les règles du théâtre classique 3. Le classicisme de L’École des femmes : à l’épreuve du texte Corrigés des exercices Bilan Séquence 5 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Textes et œuvres Objectifs • Approfondir votre connaissance du mouvement classique • Revoir les règles du théâtre classique • Revoir