Fiche De Lecture Sur Le Dépit Amoureux

Parisiennes ? — Toujours élégantes ! — Et toi et les Parisiennes ? Tu as eu des aventures ? Arthur marqua un temps avant de répondre. — Je ne suis pas entré dans les ordres, si c’est le sens de ta question. — Je te parle d’histoires sérieuses. Tu es amoureux ? — Et toi ? demanda Arthur. — Célibataire ! La Saab bifurqua dans Pacific Street, remontant vers le nord de la ville. Au croisement de Fillmore, Paul se rangea le long du trottoir. — Nous voilà devant ton nouveau home sweet home ; j’espère qu’il

prouvent ce double aspect : « Rien n’était allumé chez nous » - « On ne savait pas se parler entre nous autrement que d’une manière râleuse », « Au retour, nous sommes pris dans un bombardement » - « Il y avait entre nous une connivence autour de la lecture, des poésies que je récitais ». Dans ce cas, le pronom personnel indéfini « on », dans la deuxième citation, pourrait être indifféremment remplacé par « nous », et désigner de fait Annie et ses parents, au même titre que la première personne du pluriel

Parisiennes ? — Toujours élégantes ! — Et toi et les Parisiennes ? Tu as eu des aventures ? Arthur marqua un temps avant de répondre. — Je ne suis pas entré dans les ordres, si c’est le sens de ta question. — Je te parle d’histoires sérieuses. Tu es amoureux ? — Et toi ? demanda Arthur. — Célibataire ! La Saab bifurqua dans Pacific Street, remontant vers le nord de la ville. Au croisement de Fillmore, Paul se rangea le long du trottoir. — Nous voilà devant ton nouveau home sweet home ; j’espère qu’il

CONSIGNES DE TRAVAIL ET BIBLIOGRAPHIE Lecture du cours Le premier travail consiste à lire attentivement le cours. Je préconise une lecture lente et active. L’erreur à ne pas commettre serait de le lire d’une traite ou de façon trop rapide. Ditesvous qu’il correspond, pour des étudiants inscrits en régime présentiel, à douze séances d’une heure de cours magistral (dense) et à douze séances d’une heure et demie de travaux dirigés (études de textes). Sectionnez donc la lecture, dans la mesure du possible, en

Mia fixa Creston et se rassit, la cigarette éteinte au bord des lèvres. – Je pense que je suis cocue. – D'une façon ou d'une autre, qui ne l'est pas de nos jours ? répondit-il en consultant son courrier. – Ça n'a rien de drôle. Creston abandonna sa lecture. – Cocue comment ? reprit-il. Je veux dire occasionnellement ou tout le temps ? – Ça change quelque chose ? – Et toi, tu ne l'as jamais trompé... ? – Non. Enfin, une fois, un baiser. Mon partenaire embrassait bien et j'avais besoin qu'on m'embrasse

34) l’intérêt psychologique (page 48) l’intérêt philosophique (page 63) la destinée de l’œuvre (page 67) l’étude d’un passage (page 72) Bonne lecture ! Résumé Première partie Chapitre I : Un lundi de février 1865, vers trois heures du matin, un homme arrivait à Montsou, l’une des mines du nord de la France et, dans la nuit, découvrait une fosse. Il conversait avec un charretier de cinquante-huit

résumé puis successivement l’examen de : l’intérêt de l’action (page 7) l’intérêt littéraire (page 13) l’intérêt documentaire (page 41) l’intérêt psychologique (page 51) l’intérêt philosophique (page 63) la destinée de l’œuvre (page 65) Bonne lecture ! Résumé Chapitre I «Le vingt-cinq septembre douze cent soixante-quatre, au petit jour, le duc d’Auge se pointa sur le sommet du donjon de son château pour y considérer, un tantinet soit peu, la situation historique.» Il se parle à lui-même

créés deux tableaux : la table de destinée : on considère la population des pères et on voit ce que sont devenus les fils. PERE \ FILS SUP MOY POP TOTAL SUP 72 20 8 100 MOY 29 48 23 100 POP 12 22 66 100 MARGE 9 46 45   Lecture en ligne Ex : sur 100 pères de catégorie supérieure, 72 ont un fils de classe supérieure. Ex : 29% des pères de classe moyenne ont un fils de classe supérieure. Légende : à pourcentage de rigidité – non-mobilité. à descente sociale à ascension

l'être un peu moins, parfois, humains que nous sommes... Faut-il se connaître soi, avant d'aller vers l'autre ? - Que nous ayons fait beaucoup de rencontres qui n'aboutissaient nulle part, ou que nous n'en fassions pas - en dépit, nous dit-on, de nos charmes et de nos qualités - il nous est régulièrement conseillé de nous questionner, de faire le tour de notre personnalité. Mais quelle est cette connaissance de soi qu'il s'agirait d'acquérir pour être « apte » à la rencontre

l’intérêt documentaire (page 41) l’intérêt psychologique (page 51) l’intérêt philosophique (page 63) la destinée de l’œuvre (page 65) Bonne lecture ! Résumé Chapitre I «Le vingt-cinq septembre douze cent soixante-quatre, au petit jour, le duc d’Auge se pointa sur le sommet du donjon de son château pour y considérer, un tantinet soit peu, la situation historique.» Il se parle à lui-même