Fiche De Lecture Sur Voyage Au Centre De La Terre

le 1er groupe d’exercices de l’épreuve de français au baccalauréat. Pour mener à bien le travail de résumé, on distingue généralement 2 phases essentielles : la phase préparatoire et la phase de rédaction. I / La phase préparatoire au résumé 1. La lecture compréhensive du texte Le texte à résumer doit être lu autant de fois que possible pour être bien compris. Elle doit permettre : - de dégager l’idée du thème et l’idée générale du texte : ceux dont on parle dans le texte - de déterminer la thèse de

Fiche de lecture Non Lieux Introduction à une anthropologie de la surmodernité Marc Augé, né le 2 septembre 1935 à Poitiers, est un ethnologue français. Il a présidé l’École des hautes études en sciences sociales de 1985 à 1995. Directeur de recherche à l’ORSTOM (actuel IRD, Institut de Recherche sur le Développement) jusqu’en 1970, puis directeur d’études à l’EHESS( École des Hautes Études en Sciences Sociales), il a effectué de nombreuses missions en Afrique, principalement en Côte d’Ivoire

thèmes variés (4 au minimum) qui structurent l’année. Objectif : méthodes acquises en fin de première année pour pouvoir centrer le travail en deuxième année sur les thèmes au programme. · faire pratiquer dès le début la mise en relation entre les documents afin de familiariser les étudiants avec la confrontation qu'ils jugent souvent difficile. 2. Quelle place réserver à la lecture d'œuvres intégrales ? · ne pas hésiter à en proposer pour accroître la culture littéraire : nouvelles ou/et romans

remplir la grille pour le manuel concerné ; – déterminer par là si le manuel répond aux exigences d’une utilisation pertinente en classe. COMPÉTENCE 2 À partir d’un sujet de leçon et d’un manuel scolaire, l’élève-maître doit pouvoir : – concevoir une fiche de préparation d’une séance d’enseignement/apprentissage qui précise les ressources, les activités d’apprentissage, d’intégration et d’évaluation, en sélectionnant dans le manuel les activités et les informations pertinentes ; – prévoir le matériel

ELEMENTS DE BASE ET PARTICULIERS DES PRODUITS TOURISTIQUES.................................................10 E. LES SPECIFICITES DES PRODUITS TOURISTIQUES .........................................................................................13 F. FICHE METHODOLOGIE, ANALYSER ET DECORTIQUER UN PRODUIT TOURISTIQUE...............................14 II. EXERCICES ET TP .....................................................................................................................................

ELEMENTS DE BASE ET PARTICULIERS DES PRODUITS TOURISTIQUES.................................................10 E. LES SPECIFICITES DES PRODUITS TOURISTIQUES .........................................................................................13 F. FICHE METHODOLOGIE, ANALYSER ET DECORTIQUER UN PRODUIT TOURISTIQUE...............................14 II. EXERCICES ET TP .....................................................................................................................................

Ain-Ben-Kehlil). Chaque curiosité doit faire l’objet d’une fiche descriptive ; - Identifier les partenaires et les acteurs locaux (institutions de l’état, associations, agences de voyage, guides touristiques) en établissant une fiche partenaire/acteur ; - Identifier les ressources humaines et évaluer leurs capacités d’encadrement de touristes ; - Identifier les infrastructures d’accueil, les sentiers, pistes et routes d’accès aux sites remarquables, établir une fiche par site ; - Identifier le patrimoine culinaire

Fiche de synthèse n*1 Les animaux maladies de la peste Cette fable s’articule autour d’une scène de jugement qui aborde le problème de la justice avec le thème du bouc-émissaire, c'est-à-dire celui qui paie pour les autres. Le texte propose la satire de l’organisation sociale. La société est dominée par la loi du plus fort fondée sur une perversion, une vacance du droit et un ordre inique. Quelles représentations du pouvoir et de la justice ce texte nous offre-t-il ? Nous analyserons

nos jours Objet d’étude E Le personnage de roman, du XVIIe Activités E Étude siècle à nos jours d’une œuvre intégrale : Désert de J.-M.G. Le Clézio Lecture cursive E La goutte d’or de Tournier Sommaire Introduction 1. Textes et contextes 2. Lectures analytiques 3. Préparation à l’oral : deux études transversales Lecture cursive Séquence 5 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne 2ntroduction I A Présentation de la séquence Le roman est le genre littéraire dans lequel

7 8 20 26 35 40 47 52 55 59 61 65 69 71 73 75 77 79 81 83 85 87 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 113 3 Maîtriser les techniques de gestion et de traitement de l’information écrite Les techniques de lecture active Les techniques de lecture active La prise de note et d’instructions La prise de note en conférence ou réunion Les différents types de textes - Les textes descriptifs Les différents types de textes - Les textes narratifs Les différents types de textes - Les