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Formation prof primaire

24974 mots 100 pages
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ROEGIERS Xavier

PHILIPPE Jonnaert

MILED Mohamed

Modules de formation des maîtres du primaire

Modules de formation des maîtres du primaire

Organisation internationale de la Francophonie - Mai 2010

© OIF 2010 Tous droits de reproduction interdit pour tous pays. Maquette et mise en page : DanBourgami Magaouata

2 OIF-2010

Sommaire
I. II. Référentiels pour la formation des élèves-maîtres......................5-52 Repères pour élaborer et évaluer des manuels scolaires.....................53-79

III. Formation des enseignants à l’utilisation des manuels scolaires.....80-139

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Référentiels pour la formation des élèves-maîtres
ROEGIERS Xavier

OIF-2010 5

C

Introduction

e livret est un document d’appui aux formateurs de formation initiale. Il leur propose des pistes concrètes pour amener les élèvesmaîtres à utiliser un manuel scolaire de manière efficace et réfléchie, selon un projet d’éducation. Il est structuré selon les différents référentiels auxquels on recourt généralement pour élaborer un curriculum : – le référentiel métier ; – le référentiel de compétences ; – le référentiel de formation ; – le référentiel d’évaluation.

Le référentiel de compétences traduit les activités du métier en compétences attendues. Il constitue l’interface entre le monde du travail et le monde de la formation. Le passage d’un référentiel métier à un référentiel de formation peut se traduire selon trois niveaux. Le niveau 1 est le niveau des missions, des valeurs, des finalités ; c’est à ce niveau que l’on peut situer le référentiel métier. Le niveau 2 est le niveau des compétences professionnelles ; c’est celui du référentiel de compétences qui prépare au référentiel de formation. Le niveau 3 est le niveau des ressources : savoirs, savoir-faire, savoirêtre, capacités transversales.

Le référentiel métier est la description des activités liées au métier. Le référentiel métier est objectivable dans le monde

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