Fiche E4 Participation Réunion

et de zones humides et à optimiser ces actions en se plaçant dans une volonté forte de préservation des hydrosystèmes*. Note : pour les termes accompagnés d’une astérisque, se reporter au glossaire en fin d’ouvrage Il est articulé autour de la fiche d’aide figurant à la page suivante. Chacune des rubriques fait l’objet de renvois (signalés par une main) vers les différentes pages qui composent ce guide technique. Le guide est organisé en quatre parties : 1. Caractéristiques des espèces : cette

indépendamment des clients. Ces documents sont classés en six dossiers : Documentation : On y classe les travaux des réunions d’actualité, l’inventaire de la bibliothèque, les documents de la presse ou encore les supports de formation. Gestion Interne : On y classe les plannings prévisionnels de chaque mois, les répertoires téléphoniques, adresse mail et les plannings de réunions. Il y a un dossier propre à chaque cabinet en ce qui concerne les plannings. Procédures cabinets : Dossier regroupant

l’action ellemême ; • elles représentent des ensembles structurés. Les compétences sont organisées en unités coordonnées, selon des hiérarchies ou des relations, pour la réalisation d’un objectif. Ce qui est important, ce n’est pas seulement la réunion des différents éléments qui constituent la compétence, mais bel et bien leurs combinaisons, leurs interactions ; 16 Chapitre 1 : Le management des compétences • elles ont un caractère hypothétique. La compétence est une notion abstraite

...................................................................... 253 Annexe 5 – Fiche projet chasse aux pertes Annexe 6 – Audit étape 1 ...................................................................... 257 ................................................................................................................ 259 Annexe 7 – Standard provisoire de nettoyage Annexe 8 – Fiche d’amélioration .............................................................. 263

manifestations sportives ........................................................................................................ 186 Section 4 : Manifestations sportives sur les voies publiques ou ouvertes à la circulation publique ne comportant pas la participation de véhicules à moteur .............................................................................................................................................................................................................................

.................................................. 253 Annexe 5 – Fiche projet chasse aux pertes Annexe 6 – Audit étape 1 ...................................................................... ................................................................................................................ .............................................................. Annexe 7 – Standard provisoire de nettoyage Annexe 8 – Fiche d’amélioration Annexe 10 – Leçon ponctuelle ...................

l’Agence pour l’évaluation des politiques de santé (Adsan), Genève, ancien professeur de santé publique, université catholique de Louvain, Belgique Maryvette Balcou-Debussche, chargée de mission en éducation à la santé, IUFM de l’université de La Réunion, chercheur au laboratoire Processus d’actions des enseignants : déterminants et impacts (PAEDI), France Chantal Eymard, infirmière, cadre de santé, maître de conférences habilité à diriger les recherches en sciences de l’éducation, université d’Aix-Marseille

Semaine 1 2 Communicatio n orale COMMUNICATION ECRITE Lecture Raconter un fait Dégager l’idée vécu (événement) générale de textes narratifs Faire un compte rendu de visite Expliquer de façon 3 Faire un compte rendu de réunion 4 détaillée un texte narratif Faire un reportage 5 Identifier les caractéristiques d’un texte narratif Relater un conte Relater une histoire imaginée Vocabulaire Employer des mots adaptés Rechercher le sens de mots

caractéristiques technologiques, de logiciels...) Élaboration d’un dossier d’aide au choix technique et économique en vue de comparer D plusieurs solutions techniques Participation à l'évaluation des coûts de revient des produits élaborés par l'entreprise, à E l’analyse de la valeur et au choix des solutions techniques Participation à l’élaboration du schéma structurel avec choix technologiques des F composants et justifications écrites. Les documents produits peuvent être rédigés en français ou en

produisait a priori pas dans des approches qui s’appuyaient sur des plans ou de la documentation. Au contraire, elles reconnurent qu’un ensemble de valeurs et de pratiques totalement différentes étaient à l’origine de la réussite des projets. De cette réunion résulta leur déclaration présentant une approche dénommée le développement logiciel agile. Les dix-sept participants ont résumé leurs convictions dans un document intitulé le « Manifeste pour le développement logiciel agile », qu’ils signèrent tous