Fiction Défendre Une Thèse Moyen

Les œuvres de fiction sont-elles efficaces pour argumenter ? Depuis des siècles, les écrivains cherchent à instruire leurs lecteurs par le biais de leurs œuvres. Cette volonté didactique s'affirme particulièrement au siècle des Lumières, époque à laquelle la diffusion du savoir apparaît comme primordiale, la publication de L'Encyclopédie en est peut-être l'exemple le plus représentatif. Pour transmettre leurs idées, certains écrivains préfèrent utiliser des personnages et des situations

Intro : Une œuvre fiction est une histoire fondée sur des faits imaginaires plutôt que sur des faits réels. Les personnages qui y sont décrits sont dits « personnages fictifs ». Au cours des siècles beaucoup d’auteurs ont utilisé cette forme de la littérature pour essayer de convaincre les lecteurs et de faire passer leurs idées comme dans Candide de Voltaire. Néanmoins d’autres auteurs estiment qu’ils existent d’autres moyens pour convaincre le lecteur et de lever le voile sur la vérité : «

Il existe deux types d'argumentation, il y a l 'argumentation indirect qui consiste à formuler une thèse en exposant des arguments avec des exemples, elle est implicite. La deuxième sorte d'argumentation est l'argumentation direct qui elle est explicite car elle passe par un récit. Nous allons donc nous demander dans quelle mesure est t-il préferable de recourir à une argumentation indirect plutôt qu'à une argumentation direct. Nous allons réflechir aux circonstances dans lequelles un récit présentant

« Guerre » de son dictionnaire Philosophique, tantôt le détour par l’apologue dans son conte philosophique Candide. Ainsi peut-on choisir diverses manières de défendre un point de vue sur un thème polémique comme la guerre, la peine de mort, la religion… On peut exposer directement ses idées, dans un genre d’argumentatif, ou préférer exposer sa thèse indirectement, en passant par un récit fictif : c’est le cas dans la fable et le conte philosophique, ou encore le roman. On peut s’interroger sur les raisons

eux ont utilisé l'argumentation directe ou indirecte pour défendre une cause ou dénoncer une injustice, à des fins didactiques pour le lectorat. Mais pour ce faire, est-il plus efficace d'utiliser un personnage inventé ? Et dans quelle mesure le personnage de fiction est-il, pour l'écrivain, un vecteur avantageux pour faire passer un message ? Car si l'argumentation indirecte présente des avantages indéniables, il y a également d'autres moyens efficaces d'argumenter, dont l'argumentation directe.

affectifs. La société a alors un intérêt , qui est l'intérêt social. Elle a un objet, qui est de faire des bénéfices. La personnalité morale est donc un moyen pour un groupement de personnes physiques d’accéder à la vie juridique. En tant que tel, il peut donc faire des actes juridiques, conclure des conventions, intenter des actions en justice ou défendre des intérêts tout comme n’importe quelle personne physique. Le droit positif français a alors reconnu plusieurs types de personnes morales : des personnes

hommes recherchent d'être heureux. » pour aboutir à une conclusion générale: « ce gouffre infini ne peut être rempli que par un objet infini et immuable, c'est-à-dire que par Dieu même ». En utilisant ce procédé il amène le lecteur à pensé que la thèse qu'il défend est vrai en partant d'une observation que tout le monde peut faire en arrivant à la conclusion que seul Dieu peu combler le vide que l'homme cherche. Dans le document B, Jean de La Fontaine, utilise un exemple fictif pour que le lecteur

définition même de la fiction. Mais les fictions remplissent-elles bien le rôle attendu par les auteurs auprès des lecteurs ? Ont-ils intérêt à l’utiliser pour soutenir leurs idées ? Je vais tout d’abord démontrer que le fiction est une forme de liberté pour l’auteur, puis que pour le lecteur elle possède une certaine force de persuasion et enfin que ce genre littéraire comporte toutefois des limites dans l’art d’argumenter et de soutenir une thèse. Thèses : I. La fiction : vivacité et liberté

en dit. Thèse : Thème + Propos Convaincre : Amener l’interlocuteur (le lecteur, le destinataire) à partager une thèse qu’on lui présente, en s’adressant à sa raison. Persuader : même objectif, moyens différents, s’adresse à la sensibilité de l’émotion. Délibérer : examiner une question sous tous ses aspects, pour prendre une décision. * Confronter les thèses Défendre une thèse : présenter les arguments qui la valident. * Soutenir, appuyer, étayer Combattre une thèse : * Réfuter

L’argumentation Un texte argumentatif vise à énoncer une thèse (une idée directrice) qu'on justifie à l'aide d'arguments, eux-mêmes soutenus par des exemples. L'ensemble de ce texte forme un raisonnement qui se veut cohérent et au moyen duquel l'auteur cherche à convaincre l'interlocuteur de son opinion et éventuellement à modifier le point de vue initial de son interlocuteur. Dans certains cas, pour prouver sa thèse, l'auteur est amené à combattre la thèse adverse de manière plus ou moins explicite et plus