Fiction Oeuvre Engagé

DiplÔme intermÉdiaire du BEP CHARTE POUR L’ÉPREUVE DE FRANÇAIS La charte proposée ci-dessous est née des échanges menés lors des réunions interacadémiques de janvier – mars 2010. Elle engage moralement les enseignants, les concepteurs de sujets, et les examinateurs. 1- Cadres de la rÉflexion Texte de référence : B.O.E.N n°31 du 27 août 2009 A - Français, histoire - géographie et éducation civique : Coefficient 6 1 - Objectifs de l'épreuve : La partie de l'épreuve portant sur

Alain BOSDECHER Professeur agrégé de Lettres modernes au Lycée Léonard de Vinci, à Monistrol s/Loire (Haute-Loire) Formateur IUFM à Clermont-Ferrand Proposition d’une séquence didactique en classe de Première générale : Etude d’une œuvre intégrale : Michel Quint, Effroyables jardins Résumé du projet : Ce roman de Michel Quint, publié en 2000, n’est pas seulement un succès de librairie, ni l’opuscule de qualité reconnue par les amateurs de littérature… Le texte est d’un intérêt

hybridité dont parle Caroline Guslevic : Mémoires d’Hadrien est une œuvre protéiforme, qui ne se coule pas dans le moule d’un genre unique et strictement codifié mais emprunte – sans le respecter rigoureusement – plusieurs cadres narratifs qui s’enchâssent, pour mieux rendre compte de la complexité de l’enjeu : faire parler un empereur du IIe siècle, ayant réellement existé tient de la gageure. L’Histoire n’y suffit pas, la fiction seule mentirait trop1. S’il est vrai, en effet que les Mémoires

consigne de lecture. Cependant, pour qu'ils puissent problématiser leur réflexion et construire l'argumentation de leurs choix, trois domaines de questionnement, empruntés notamment à Gérard Genette9, sont proposés aux élèves. Le premier concerne la « fiction », c'est-à-dire l'histoire, le sujet et les personnages ; le deuxième la « narration », et surtout l'ordre de la narration et le point de vue (ou focalisation) ; le troisième la « mise en discours », autrement dit le style. Cette approche de la lecture

cette œuvre est la guerre et a été réalisé entre 1929 et 1932. 2) Cette ouvre est un tryptique (œuvre en 3 panneaux qu’ont peut plier). Les panneau de gauche est de droite font 204 x 02cm et le panneau central mesure 204 x 204 cm. Elle est composer de 3 rectangle et un carré. Le peintre c’est servit d’une technique qui s’appelle la tempera mais qui est généralement utiliser pour faire des tableaux religieux. Conserver à Gemäldegalerie Neue Meisterà Dresde. 3) Otto Dix a fait cette œuvre sur

l’économie politique et la sociologie dans un but de formation plutôt que dans celui de l’apprentissage de certaines connaissances.     Après cette expérience universitaire, il va se lancer dans le journalisme suivant ainsi les traces de son père. Il est engagé au " Nahar " en 1972 ou il s’occupe principalement de la rubrique politique internationale. Il s’est donc intéressé aux grands conflits comme les guerres Israélo-Arabes.     En 1976, il va quitter Beyrouth pour s’installer dans la capitale française :

sentimentale ou sociale d'un personnage le roman d'aventures : raconte les nombreuses aventures d'un héros le roman historique : mêle fiction et événements historiques le roman social : dresse un portrait de son époque 3. Victor Hugo (1802-1885) Il a traversé le 19e siècle et a eu une vie publique intense. C'est un républicain engagé, préoccupé par les injustices sociales. Il croit en un possible progrès de l'humanité et milite toute sa vie, en politique et à travers son écriture

et le naturalisme............................................................................................ 3 2. Sur le roman et la nouvelle au XIXe siècle............................................................................. 3 Quelques œuvres de référence ....................................................................................................... 4 Pour aller plus loin..........................................................................................................

Certes, une œuvre de création permet parfois de faire connaître et comprendre un événement historique ou une époque. En effet, lorsque les auteurs réalistes décrivent la réalité de leur époque, ils offrent au correcteur une mine de renseignements sociologiques historiques. Tout d’abord, Emile Zola décrit son temps et impose cette idée aux lecteurs : les grands magasins, les prix bas sont certes de grandes trouvailles mais les petits commerces de proximité y perdent tout. La faillite, la misère

que l’analyse de film soit la plus fructueuse possible. Il s’agira d’identifier ce qui empêche puis ce qui permet qu’une composition puisse s’opérer entre ces 1. Benjamin, W., « L’œuvre d’art à l’époque de sa reproductibilité technique », 1939, in Œuvres III, Paris, Gallimard, 2000, Topique, 2015, 131, 89-106. Document téléchargé depuis www.cairn.info - Université de Paris 7 - - 81.194.22.198 - 20/10/2015 19h22. © L?Esprit du temps Analyse filmique et psychanalyse, une histoire de rencontre ToPIQUE