Filles Garçons Socialisation Différenciée

Mme Sénéclauze – Première Générale – Enseignement de spécialité : SES 1 SOCIOLOGIE ET SCIENCE POLITIQUE Chapitre 1 : Comment la socialisation contribue-t-elle à expliquer les différences de comportement des individus ? Introduction : VIDÉO 1 : Extrait du film de François Truffaut « L’enfant sauvage » – 1969 (2min53) Questions : 1) Quelle définition sociologique pourrait-on donner d’un « enfant sauvage » ? 2) Qu’est-ce que Victor n’a pas appris ? 3) Qu’apprenons-nous en le voyant manger

proportion. Il n'y a pas d'essoufflement, mais la démocratisation a été très faible partout et pas plus en DEUG qu'en doctorat. Elle confirme également l'idée d'une polarisation sociale des domaines d'études, c'est stable pour les garçons, et de plus en plus forte pour les filles (BTS tertiaire dans les milieux populaires, études généralistes pour les milieux aisés) Recrutements et démocratisation ségrégative : aQuel type d'étude dans un même niveau d'étude : un bac mais quel bac? J. P. Terrail

de l’égalité RESSOURCES BIBLIOGRAPHIQUES ET NUMÉRIQUES Les fondamentaux sur la mixité Mixité à l’école : filles et garçons, SCÉRÉN, CRDP académie de Créteil, coll. « Professeur aujourd’hui », 2009. Anne Dafflon Novelle (dir.), Filles-garçons, socialisation différenciée, PUG, coll. « Vies sociales », 2006. Isabelle Collet, Geneviève Pezeu (coord.), « Filles et garçons à l’école », Cahiers pédagogiques, no 487, février 2011. Gaël Pasquier, « Enseigner l’égalité des sexes à l’école

femmes…). L’École Républicaine a également été le vecteur de l’égalité. En traitant progressivement les filles à égalité avec les garçons, en réalisant peu à peu la mixité des établissements scolaires, en valorisant l’égalité et le mérite, l’École a incité les filles à poursuivre leurs études. La réussite scolaire des filles est manifeste. Elles obtiennent de meilleurs résultats que les garçons. En prolongeant leurs études, elles retardent leur entrée sur le marché matrimonial et peuvent acquérir

LA MIXITE SCOLAIRE Année scolaire 2011-2012 Bibliographie : INTRODUCTION : De nos jours, la mixité scolaire est entrée dans les mœurs. Il va de soi, pour beaucoup de personnes, surtout de ma génération, que les filles et les garçons soient mélangés à l’école. Cette question fait néanmoins débat actuellement dans notre société, qui remet un certain nombre d’acquis en doute. La mixité scolaire fait polémique. Plusieurs politiciens, chercheurs, pédagogues, psychologues et autres spécialistes

Introduction : Aujourd’hui, dans certaines facultés universitaires, les jeunes filles sont plus nombreuses que les garçons et, de manière générale, leur taux de réussite est supérieur à celui de leurs compagnons, représentant 60% des diplômes universitaires. Une “jeune fille” désigne communément une jeune personne de sexe féminin: ce terme s'emploie pour une adolescente et couramment aussi pour une adulte non mariée, la jeune fille vivant généralement chez ses parents, mais cette dénomination varie

Les processus de socialisation et la construction des identités sociales I. PRÉSENTATION DU CHAPITRE Ce chapitre est le premier contact des élèves avec la sociologie. Il a pour objectif de montrer que nos comportements sont, dans une large mesure, le résultat d’un processus d’apprentissage spécifique (et nécessaire) à la vie collective. Pour autant, la socialisation ne se réduit pas à une intériorisation mécanique, à une inculcation explicite et volontaire (la socialisation ne se réduit pas

de la revue Cahier du genre et va de la page 35 à 54. Discipline ou domaine concerné: Le domaine concerné dans cet article est la sociologie. Thèmes Les thèmes de cet article sont: l’enfance, les jouets, le corps, les rôles sexués, la socialisation de genre, les inégalités de sexe, la masculinité, la féminité. Résumé court: Cet article « La mise en scène de la différence des sexes dans les jouets et leurs espaces de commercialisation » rédigé par Mona Zengaï en 2010, s’intéresse aux

que dans cette société les filles et les garçons sont élevés sans distinction de sexe + garçon comme filles sont élevés en vertu de qualité que dans les sociétés occidentales sont attribuées aux hommes Élevé dans le soin et la bienveillance -> douceur = qualité commune Début XXème par nature les garçons sont plus virulents, plus combattifs que les filles qui sont plus douces2ème tribu Garçons et filles ne sont pas différencier

Savoir que la socialisation est un processus. 2. Être capable d’illustrer la pluralité des instances de socialisation et connaître le rôle spécifique de la famille, de l’école, des médias et du groupe des pairs dans le processus de socialisation des enfants et des jeunes. 3. Savoir illustrer le caractère différencié des processus de socialisation en fonction du milieu social, du genre. Je dois savoir définir : socialisation, normes, valeurs, instances de socialisation, groupe de pairs