Finance Islamique Dossier Documentaire

Centre Africain d’Etudes Supérieures en Gestion Institut Supérieur de Comptabilité, de Banque et de Finance (ISCBF) Master Professionnel en Comptabilité et Gestion Financière (MPCGF) ES C Promotion 06 (2011-2013) AG Mémoire de fin d’études THEME IB -B O LI Gestion des risques bancaires liés aux crédits accordés aux entreprises : TH E U EQ CAS de la BSIC-BF Présenté par : Dirigé par : TOE Bagnié Alex KABORE Lassane Chef du service comptabilité de la BSIC Avril 2013 La gestion

Remerciements Nous remercions ALLAH, le miséricordieux, le tout puissant qui par sa grâce nous avons pu réaliser ce travail de mémoire en toute quiétude. Nos remerciements vont particulièrement à : - M. OUMA HACHIMOU, enseignant permanent en Finance à L’Université de Tahoua pour l’encadrement et le suivi de ce travail, qu’il trouve ici la satisfaction pour les efforts consentis ; - L’ensemble des enseignants d’IIM Université Niamey pour leurs conseils et encouragements ; - Nos remerciements

d’actualité dans la conjoncture économique actuelle. Le leasing aujourd’hui et de plus en plus répandu de par le monde, car le nombre de sociétés qui ont recours à ce mode de financement pour leurs investissements ne cessent d’accroitre, les biens financés allant des bâtiments ou terrains au machines de productions mais aussi touchant le matériels roulants. Tout en étant un moyen de financement novateur et révolutionnaire il permet au entreprise de bénéficié de moyens de production sans pour autant

Sénégal ……………………. Ministère de l’Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle ……………………. ECOLE DE FORMATION PROFESSIONNELLE ……………………. INSTITUT MERCURE MEMOIRE DE FIN D’ETUDE POUR L’OBTENTION DU LICENCE PROFESSIONNELLE OPTION : FINANCE COMPTABILITE Année Académique 2007 – 2008 Sommaires Dédicaces 1 Remerciements 2 Sigles et Abréviations 3 Glossaires 5 Formules et Ratios 6 Introduction 7 Première Partie: Cadre Théorique 10 Section 1 : Problématique 10 Section 2: Revue

Intégrer un programme Un projet pédagogique pragmatique, ambitieux et porteur de sens Le projet pédagogique de l’Ecole 3A est organisé autour de différents pôles : L’acquisition des compétences essentielles en matière de management, de marketing, de finance et de gestion. L’acquisition des notions fondamentales concernant l’approche des différentes cultures des pays étrangers et de leurs enjeux : anthropologie, géopolitique, ethnologie religieuse. Une insertion professionnelle dans les entreprises, les

PROVISOIRE:……………………………………………………………………………………………………………23 I.2.2. CAUTION DEFINITIVE:…………………………………………………………………………………………………………….23 I.2.3. CAUTION RETENUE DE GARANTIE:…………………………………………………………………………………………24 I.2.4. CREDIT DOCUMENTAIRE :……………………………………………………………………………………………………..24 I.2.5. CAUTION LIBRE :…………………………………………………………………………………………………………………….24 II. Le crédit d'investissement :…………………………………………………………………………………………………………25

International Restreint Appel d’Offres National Ouvert Appel d’Offres National Restreint Agence de Régulation des Marchés Publics Commission Nationale des Marchés Commission de Passation des Marchés Commission Spécialisée de Contrôle des Marchés Dossier d'Appel d'Offres Devis (Détail) Estimatif Gré à Gré Maître d’Ouvrage Maître d’Ouvrage Délégué Nombre Observateur Indépendant Procès-Verbal Procès Verbal de Réception Rapport d'Analyse des Offres Rapport de l’Observateur Indépendant Sous Commission

Flammarion, dont Givrée (2006), Je vous raconterai (2009) et Place de la Trinité (2012) – textes dans lesquels il explore, souvent avec humour, la condition humaine et les travers de la société moderne. Il a également rédigé des scénarios de documentaires ainsi que des chroniques journalistiques, notamment pour le site Internet du magazine Marianne. Du même auteur Signé Parpot, Climats, 1994 ; Pocket 2000. Un amour de Parpot, Climats, 1996 ; Pocket, 2000. Côté jardin, Climats, 1998 ; Pocket

D'APPROCHE D'UN MARCHE ETRANGER EN GENERAL ET EUROPEEN EN PARTICULIER .................................................................................................................. 18 1. 2. a) b) B. 1. 2. a) b) c) d) e) 3. 4. a) b) L'étude documentaire ............................................................................................... 18 La prospection sur le terrain .................................................................................... 20 La prospection épistolaire:

principaux sont : le fanatisme et l’endoctrinement religieux, les religions et cultures d’origines différentes, la condition de la femme en Iran ainsi que l’impact de ce « fait divers » sur les décisions gouvernementales. Dans la troisième partie du dossier et pour le thème particulier de la famille, nous aborderons la vision de la famille en Iran, la différence de culture au sein de la famille nucléaire de Betty et Moody, la possibilité de séparer l’enfant de l’un de ses deux parents dans un pays éloigné