Fluide

.................................................................................... 16 4 La tour solaire.......................................................................................................................................18 4.1 Fluide caloporteur et récepteur solaire..........................................................................................19 4.2 Stockage. ...........................................................................................................

SÉRIE S TATIQUE DES FLUIDES P HÉNOMÈNES CAPILLAIRES R ELATION DE B ERNOULLI 2010-2011 groupe A : jerome.duplat@ujf-grenoble.fr groupe B : pantxo.diribarne@ujf-grenoble.fr groupe C : cyril.picard@ujf-grenoble.fr groupe D : bruno.foucras@ujf-grenoble.fr groupe E : francis.mc-cluskey@ujf-grenoble.fr 1 2 Exercices de mécanique des fluides avec corrigés Mécanique des Fluides, IUT1 GTE 1ère année IUT GTH 1e année Travaux Dirigés 2010-2011 2 Exercices de mécanique des fluides avec corrigés IUT

production frigorifique Un client a un besoin : Il doit refroidir de l’eau glycolée (MPG : mono propylene glycol) Ce fluide est imposé par le client. Le site du client se situe en Afrique. Caractéristique du fluide caloporteur : - MPG 30% Données client : - Liquide à refroidir de 4 à 0°C - Débit demandé : 141m^3/h On utilise le NH3 comme fluide frigorigène car il possède de très bonnes propriétés thermodynamiques et qu’il est facilement disponible en Afrique.

Figure [ 1 ]: Ecoulement laminaire Figure [ 2 ]: Viscosimètre Réalisé par Loïc Borcard et Nicolas Guillaume 4F3 Mars 2010 1. Introduction 3 2. Mécanique des fluides 4 2.1. Dynamique des fluides visqueux 5 2.2. Ecoulement laminaire et turbulent 6 3. Expériences : Frottements internes des fluides 7 3.1. 1ère expérience : Ecoulement laminaire dans un tube 8 3.1.1. Loi de Hagen-Poiseuille 9 3.1.2. Mesures 10 3.2. 2ème expérience : Ecoulement laminaire autour d’une

1 Eléments de Mécanique des Fluides q http://www.hach.ulg.ac. .be ArGEnCo – MS²F ‐ Hydrologie, Hydrodynamique Appliquée et Constructions Hydrauliques (HACH) Objectifs de la séance • Ecoulements irrotationnels et fluide visqueux • Notion de couche limite – liaison aux conditions limites de non-glissement • Ecoulements laminaire et turbulent – Expérience de Reynolds – Ecoulements en transition et établi 2 • Dimension caractéristique de la couche limite – plaque oscillante – Plaque

+33 (0)4 92 38 85 02 • laborde@unice.fr • www.polytech.unice.fr SOMMAIRE I. RAPPELS DE STATIQUE DES FLUIDES 1 I.1 PROPRIETES GENERALES des liquides 1 I.1.1 Notion de contrainte 1 I.1.2 Homogénéité et isotropie 1 I.1.3 Compressibilité et viscosité 1 I.2 notions de Pression 1 I.2.1 Définition 1 I.2.2 Equations générales de la statique 2 I.2.3 Fluides soumis à la seule action de la pesanteur 2 I.2.4 Différentes échelles de pression 3 II. RAPPELS

Introduction Parmi les fluides nous pouvons distinguer deux groupes distincts: - Les gaz: dont le taux de compression est très élevé (appréciable dans certaines applications) - Les liquides: dont leur quasi incompressibilité est appréciée, en hydraulique, pour l'obtention de pression élevée et donc de transmission de puissance mécanique. On étudiera les fluides dans deux comportements différents: HYDROSTATIQUE (étude des fluides au repos) ( On considère

un dispositif conçu pour recueillir l'énergie provenant du Soleil et la transmettre à un fluide caloporteur. En complément du panneau solaire (ou panneau photovoltaïque), qui transforme la lumière (les photons) en électricité, le capteur solaire thermique récupère l’énergie envoyée par le Soleil sous forme de chaleur (rayonnement) pour la transmettre à un élément caloporteur (air ou fluide). Il existe différents types de capteurs. Celui-ci était un capteur à plans vitrés.

activités non développées au nombre de 8 activités (exemple ci-après) - Dix pages minimum de l’activité développée comprenant photos, schémas, explications techniques, commentaires, matériels utilisés, type d’installation, type de fluides frigorigènes, mesures (pression et température) et interprétations, etc….. - Une page remerciements et conclusion RAPPEL : Le dossier d’activités ne se réalise pas au dernier moment, il doit déjà se structurer dès la première

dispositif conçu pour receuillir l'énergie provenant du soleil et la trensmettre à un fluide caloporteur ( c'est un panneau qui est chargé de transporter la chaleur entre deux ou plusieurs sources de température.) En complément du panneau solaire qui transforme la lumiere en électricité , le capteur solaire thermique recupère l'energie envoyé par le soleil sous forme de chaleur pour le trensmettre a un élement caloporteur ( fluide ou air.) Schéma d'un capteur solaire thermique à eau ----> Chapitre :