Focalisation Interne Avec 2 Point De Vue

Leila, Marc, Séverine mai 2010 Biographie d’Emile Zola 2 avril 1840 : Naissance d’Emile ZOLA à Paris 1858 : Après avoir habité quelques temps à Aix-en-Provence, départ pour Paris avec son grand père Louis Aubert pour y rejoindre sa mère. 1859 : Échoue 2 fois au baccalauréat, à Paris en août au lycée Saint Louis, à Marseille en octobre 1862 : Entre comme employé chez Hachette. 1868 : Plan des Rougon Macquart qui prévoit 10 volumes. 1870 : Mariage avec Alexandrine Méley.

balzacien qui, tout en partant du réel, cherche à le dépasser et peut prendre une couleur fantastique. I/ Un point de vue complexe : entre certitudes et interrogations. 1/ Le regard du peintre en focalisation interne. C’est d’abord à travers les yeux du jeune Nicolas Poussin qu’on voit le vieillard : le regard du peintre colore la focalisation interne et montre un portraitiste attentif aux reliefs du visage parce qu’ils accrochent la lumière (« le jour faible »), expriment

que l’auteur semble participer à la scène, nous remarquons qu’il reste dans un point de vue externe, puisqu’il ne connaît pas les pensées du personnage il nous le décrit physiquement « il avait les cheveux coupés droit sur le front… » 15, « Il était chaussé de souliers forts, mal cirés, garni de clou » 22 2) Le « nouveau » a) le problème de la focalisation interne On voit qu’il y a une espèce de focalisation interne puisque le lecteur semble observer le personnage Charles comme s’il était une

développement est régi selon un point de vue particulier, la focalisation, qui peut, bien sûr, évoluer en cours de route ( cf. notamment le roman épistolaire* ) : – la focalisation zéro : le récit émane d’un narrateur omniscient, ayant une vue d’ensemble sur l’action et ses circonstances. En d’autres termes : Narrateur > Personnage ; – la focalisation interne : le récit coïncide avec la perception d’un personnage ; Narrateur = Personnage ; – la focalisation externe : le narrateur ne dit pas

reçoit le prix Goncourt. Ce roman historique se situe dans le cadre historique de la révolution communiste en Chine de Tchang Kai-Check de 1927. Le récit s’ouvre sur une scène dramatique où Tchen, le personnage qui représente le terrorisme est sur le point d’assassiner un homme. Le début de l’incipit de la Condition humaine s’intéresse à la confrontation de Tchen avec l’acte de tuer un homme. C’est alors un début très dramatique et angoissante où le lecteur est plongé au milieu d’une action déjà commencée

 Introduction Denise arrive dans sa province, elle est orpheline et arrive avec ses 2 frères, elle est accueillie par son oncle Baudu. L'oncle a de gros problèmes à cause du grand magasin mais elle ne peut s'empêcher d'être séduite par l'animation qui y règne.  I/ Le pouvoir de séduction exercé par le magasin - Focalisation interne qui accentue le pouvoir de séduction du magasin - Champ lexical de la fascination, de la tentation - Attraction du magasin sur les personnes - Progression des sentiments

dans son double sens et contribue à avoir cette réputation. LECTURE ANNONCE DU TEXTE 1) L'objectif apparente du texte. ( point de vue) focalisation externe, l'auteur n'est pas A, pas Franck, un doute sur le mari, le moindre déplacement est modifié. Des suppositions (L7) <paraissait> Absence de la première personne du singulier, donc il n'y a pas de focalisation interne. Il est présent, c'est un spectateur de la scène, un témoin silencieux, il sait des choses dès le début du texte. « il n'est

enfance valorisée comme période éternelle + Comme le passage ci-après : citation + interpréter au sens figuré+ Bref propose d’empêcher les enfants de tomber dans les dangers de l’âge adulte en les stagnant dans le champ de l’enfance En conclusion : 2 manières de préserver événements (musée, attrape-corps) parce que enfance doit être éternelle. Refus fin de l’enfance prouve difficulté du deuil. IP2 : Holden Caulfield n’aime pas les responsabilités et souhaiterait y échapper pour s’amuser constamment

Séquence 2 : Les réécritures « Revisiter un mythe est-ce faire acte de création ? » Problématiques : Qu’est-ce que réécrire ? Est-ce être privé de liberté ? Est-ce au contraire un acte de création ? Pourquoi réécrire ? Pourquoi revisiter un mythe ? Groupement de texte 1. Henry Bauchau, Œdipe sur la route, 1999, p18-20 : « Œdipe a le vertige (…) Il s’endort brusquement, comme il fait toujours » Henry Bauchau, écrivant toujours vivant né en 1913, en Belgique. Psychanalyste de formation

idéalise directement. Comme toujours chez Flaubert, on trouve une description qui se fait à travers le regard de Fréderic et le narrateur se joue avec ironie de son personnage et de sa médiocrité bien réelle, sous ses idéaux de jeunesse. On a donc une focalisation zéro, puisque le narrateur glisse des remarques. Le roman s’inspire d’une expérience personnelle de l’auteur qui à 15 ans va tomber éperdument amoureux d’une femme mariée : Mme Elisa Schlésinger, qu’il aimera d’une adoration mystique et muette