Focalisation Interne Avec 2 Point De Vue

Etude de L’Etranger d’Albert Camus I)Questions sur l’œuvre 1) La première partie se déroule sur environ deux semaines et demi et la deuxième partie se déroule sur environ 1 an. 2) Meursault: C’est un homme discret, on sait peu de chose sur lui. Il a perdu sa mère et ne ressent aucune compassion et aucune tristesse pour elle comme si il ne l’aimait pas. Il fume beaucoup, et ne montre aucune émotion. Il oublie très vite les gens et semble avoir du mal à aimer (Marie). Il ne veut pas se mélanger

(rapprochement), mouvement allant du haut vers le bas, vision panoramique, mouvement cyclique. Ce parcours doit être mis en relation avec le projet romanesque. Le point de vue : important, notamment dans le cas de la focalisation interne où l’on découvre par les yeux du personnage qui voit. Différencier le point de vue (d’où voit-on) et la focalisation (comment voit-on ? : objectivité/subjectivité) Prendre en compte les connecteurs temporels, les connecteurs spatiaux Les 3 progressions possibles :  à thème

étudierons en revanche en détails la présence du narrateur dans l’énoncé et notamment dans les descriptions des personnages. Ces dernières sont en effet caractérisées par une forte polyphonie qui sont dues à l’évolution du point de vue des personnages et à la divergence de leurs points de vue sur un même objet mais surtout aux interventions continuelles du narrateur. Ces interventions se manifestent sous plusieurs formes et interviennent à l’intérieur même des phrases : cela justifie en partie la longueur

il semble tenir à montrer à Madeleine le milieu dont il est issu. 2°) Quelles sont les formes de discours utilisées ? Le texte utilise essentiellement le discours narratif, mais comporte aussi certain passages descriptifs. 3°) Y a-t-il des paroles rapportées ? Sous quelle forme le sont-elles ? Discours direct, qui permet de donner un aperçu du patois paysan. Discours indirect libre, qui permet de donner le point de vue de Madeleine et de la mère Duroy. 4°) Quelles sont les particularités

des silhouettes. Schéma d’intensité PICS D’INTENSITE 1) P.99 : Au début du chapitre 3, l’intensité est faible pour cause d’action banale. Roubaud reprend son service, en descendant il croise madame Lebleu qui guette à l’affut de nouveaux ragots. 2) P.100-103 : L’intensité monte d’un degré car Roubaud se sent oppressé. Roubaud rejoint son collègue Moulin pour discuter le long du quai. Moulin se rappelle que la voiture 293 ne doit impérativement pas bouger. Finalement, il demande à Roubaud si son

dernier est postérieur et date de 1942 puisqu’il s’agit d’un extrait de « L’Etranger » d’Albert Camus. Or, chacun de ces extraits propose des points de vue narratifs différents. « Adolphe » et l’Etranger sont écrits à la première personne (« Je venais de finir », « j’ai enterré ma mère ») ; cette marque d’énonciation indique un récit en focalisation interne. Ainsi, dans le roman de Constant, le narrateur-héros analyse-t-il sa situation et dresse-t-il le bilan de ses rapports avec son père. La figure

KABBAJ Younes HANNOUN AU: 2012 - 2013 III- STRATEGIES D'ENTREPRISE INTRODUCTION GÉNÉRALE  Un terme guerrier : «art de conduire l’armée en vue de la victoire»  Transféré aux domaines de l’économie et de la gestion des entreprises : «art de réfléchir aux voies et aux moyens nécessaires pour gagner sur ses concurrents 2 INTRODUCTION GÉNÉRALE  Une métaphore militaire dans l’action économique :     Lutte pour les clients ou les ressources Problèmes d’organisation

ignore expliquer un événement ou un fait, le fonctionnement d’une société ou d’un système politique faire réfléchir le lecteur, le convaincre, le persuader. Ces différentes visées se conjuguent pour donner au récit sa richesse et sa complexité 2 Le personnage Le personnage est un être de papier qui n’a d’autre existence que celle que lui donne l’auteur. Il est déterminé par son nom, prénom, surnom, son portrait physique et moral, sa condition sociale, ses actions qui peuvent traduire son

1ère et la 3ème personne dans les pronoms, en se décrivant soit lui-même (Aldo) par ses attitude (aspect moral) ou décrivant la jeune fille (Vanessa) sur son aspect physique principalement. La focalisation est interne. Le narrateur utilise le plus-que-parfait pour conclure cette « scène de rencontre ». 2. a) L’ordre des éléments décrits commence par la silhouette de la jeune fille, et ensuite le visage, il n’y a pas de précision particulière. b) La progression thématique est à thème constant

P. 2 1ère lecture analytique La Chartreuse de Parme, Stendhal 1ère lecture analytique La Chartreuse de Parme, Stendhal Ratings: (0)|Views: 2,339|Likes: 1 Publié parhey baby See more 1 ère lecture analytique : Extrait de La Chartreuse de Parme – Stendhal, 1839 Note de cours : L’auteur a connu l’épopée Napoléonienne en tant que courriel de l’empereur et a admirél’Italie qui est pour lui le pays de l’amour. Il écrit ce livre à quand il avait à peu près 50 ans etle dicte à une