Fonction De La Poésie Faire Voyager Le Lecteur

3 La poésie 1. La démarche du chapitre Le programme de Français pour la classe de Première formule en ces termes l’« objet d’étude » consacré à la poésie : – Corpus : un recueil et/ou un groupement de textes, choisis par le professeur ; – Perspective dominante : étude des genres et des registres ; – Perspectives complémentaires : approche de l’histoire littéraire et culturelle, réflexion sur la production et la singularité des textes ; – Objectif : on souligne les enjeux des relations entre

Le Réalisme Le réalisme est un mouvement littéraire, qui s’oppose au romantisme et qui veut faire de la littérature le reflet de la réalité en dépeignant la société d’époque : l’importance des classes moyennes, ouvrières et bourgeoises, le déclin de la noblesse, avec l’importance de histoire et du contexte parfois avec des connaissances scientifiques (naturalisme). Auteurs : Balzac, Zola, Millet i.Cromwell fut le premier essai qu'il écrivit mais cette tragédie ne reçut que peu d'encouragements

Il s’agit d’un texte qui raconte des formes de poésies différentes pour atteindre la « voyance » (aptitude du poète à saisir des choses au-delà de leurs apparences) et la nouveauté par le « dérèglement de tous les sens »Problématique : Comment le poète fait-il entendre un chant linguistique qui débouche sur l’invention ? Romantisme : nature, amour, état d’âme, tristesse, mélancolie Parnasse : « l’art pour l’art » → beauté Symbolisme

modernité. Baudelaire présente l'exemple d'une poésie dont l'originalité réside dans le fait qu'elle mêle des éléments du romantisme à d'autres issus d'une tradition plus anciennes. A l'aube de la société capitaliste, se poète lyrique ne pouvait que rencontrer une hostilité dont il souffrit autant qu'il la rechercha. Intérêts et enjeux du texte A l'origine de ce poème, on peut évoquer des souvenirs personnels que Baudelaire aurait ramené de son voyage en 1841 (côtes africaines). Ce qui est plus

mini-biographie » de l’auteur. Pourquoi ce choix ? Est-il légitime ? La réponse de Paul Valéry est la suivante : « J’estime que la connaissance de la biographie des auteurs est une connaissance inutile, si ce n’est nuisible à l’usage que l’on doit faire de l’œuvre. ». Considérant ici l’ouvrage biographique et non la « mini-biographie », une autre opinion est-elle envisageable ? Ce problème peut être problématisé de la manière suivante : Quel impact la lecture de la biographie d’un auteur a-t-elle

infidèlesMarivaux – La vie de Marianne (1731-1741)L'orpheline Marianne, qui ne sait même pas comment elle s'appelle, est placée chez Monsieur Climal, qui lui trouve une place chez Madame Dutour, après le décès de sa "mère nourricière". Climal veut faire plus que s'occuper de Marianne. Celle-ci tombe alors amoureuse de Monsieur de Valville, le neveu de Climal. La mère de ce dernier prend Marianne, mais Valville tombe plus tard amoureux d'une autre jeune femme et abandonne Marianne. Celle-ci se retire

en 1940 ), Désert ( 1983), incipit Question : Après avoir défini la forme de chaque incipit, vous monterez comment les auteurs cherchent à susciter l’intérêt du lecteur dè s les premières pages de leur œuvre. Travaux d’écriture : Commentaire : vous commenterez le texte de Balzac (texte 3) Dissertation : La seule fonction du personnage de roman est - elle de refléter la société dans laquelle il vit ? Vous répondrez en vous app uyant sur les textes du corpus et sur d’autres œuvres

ECOLE DOCTORALE DE FRANÇAIS PÔLE EST -ANTENNE DE CONSTANTINE N°d’ordre : Série : MEMOIRE En vue de l’obtention du diplôme de MAGISTER Option : Sciences des textes littéraires. Intitulé : Initiation littéraire, écriture et réception du voyage : Le cas du Périple de Baldassare d’Amin Maalouf. Présenté par : Myriam BOUCHOUCHA sous la direction de : Jamel ALI-KHODJA, Professeur de littérature, Université Mentouri de Constantine. Jury : Président :Madame LOGBI Farida, Maître de Conférences

bouche rouge et luisait dans ses grands yeux, d’un bleu très clair. À certains vers un peu vifs, une friandise retroussait son nez dont les ailes roses battaient, pendant qu’une flamme passait sur ses joues. Elle continuait à se balancer, ne sachant faire que ça. Et on ne trouvait plus ça vilain du tout, au contraire ; les hommes braquaient leurs jumelles. Comme elle terminait le couplet, la voix lui manqua complètement, elle comprit qu’elle n’irait jamais au bout. Alors, sans s’inquiéter, elle donna

cheminement qui le conduira auprès de son enfant bien-aimé. Mais par la magie des images, des rythmes et par le charme du langage poétique, ce voyage vers le souvenir et vers la mort prend la forme d'un poème d'amour et d'une célébration. Léopoldine disparue revivra éternellement grâce à l'offrande de quelques fleurs. Hugo illustre ici le pouvoir de la poésie, immortaliser ce que la mort a fait disparaître. Demain dès l'aube Demain, dès l'aube, à l'heure où blanchit la campagne, Je partirai