Fonction Scenique Lettre Theatre

des grands duos comiques du répertoire théâtral. Quels autres couples du même type connaissez-vous dans le théâtre classique et le théâtre contemporain ? On peut citer parmi les autres couples comiques du répertoire : dans le théâtre classique, Arlequin et Dorante dans Le jeu de l’amour et du hasard de Marivaux, Figaro et le Comte dans Le Barbier de Séville de Beaumarchais ; dans le théâtre contemporain, Vladimir et Estragon dans En attendant Godot de Beckett. Question 3. Molière s’attaque aux travers

riche maison bourgeoise. Le maître va tomber sous la coupe de Tartuffe, alors qu’il ne veut que son argent et sa femme. C’est un escroc. Molière écrit donc une pièce politique. Cette scène d’exposition originale est particulièrement efficace dans sa fonction première d’informer le spectateur et dans sa dimension théâtrale grâce à son dynamisme et à sa vivacité. Comment l’auteur arrive-t-il à éviter l’artifice tout en suscitant l’intérêt du spectateur ? Tout d’abord nous verrons en quoi cette scène est

de mots.Lis l’acte I, scène 4. Retour sur le texteRéponds aux questions suivantes. 1. Quelle indication scénique montre qu’Harpagon se croit seul? 2. « ÉLISE : Nous marchandons, mon frère et moi, à qui parlera le premier; et nous avons tous deux quelque chose à vous dire. HARPAGON : Et moi, j’ai quelque chose aussi à vous dire à tous deux. » Quel coup de théâtre ces répliques préparent-elles?3. Lorsque Élise s’entête à refuser l’époux qu’Harpagon lui destine, Molière donne une

reflexion sistématique de la langue, la linguistique ( Théorie du signe ) Ex : Ferdinan de Saussure : Cours de linguistique générale . --> Période de la nouvelle discipline : Invention de la psycanalise par Freud ( complexe d'Oeudipe ) --> 1896 lettre à Fliess. Il met en avant sa théorie de l'inconscient Ex : La science des rêves ( 1902 ) --> Nouveau modele politique : Marxisme , Anarchisme --> il se developpe avec l'anarchie de la pensée russe. --> Penseur qui souhaite le retour à la monarchie

de mettre l’accent sur les aspects spécifiques de l’écriture théâtrale, mais a aussi pour objectif de faire jouer les élèves et de les faire réfléchir à une mise en scène. Fiche pédagogique réalisée par Virginie Fauvin, professeure agrégée de lettres modernes. Fiche 1 L’exposition de la pièce › Cette fiche s’appuie sur l’étude de l’acte I. Objectifs : › Étudier l’installation de l’intrigue dans un acte d’exposition › Comprendre les liens entre les personnages et les caractéristiques

Le théâtre Grec : Le théâtre grec est né et s'est développé au cours des VIe et Ve siècles avant Jésus-Christ. Il s'agissait au début de cérémonies religieuses, célébrées en l'honneur de Dionysos (le dieu du vin et de la fête). Au début du théâtre grec, on jouait des "tragédies": pièces qui racontaient des histoires dramatiques. Ce n'est qu'à la fin du Ve siècle av. J.C. que les "comédies", pièces qui racontaient des histoires drôles, apparurent. Plusieurs auteurs les ont écrites, on parle

d’accompagnement réalisé par le Théâtre National de Strasbourg à l’occasion de la création de La Cerisaie par Julie Brochen. d’Anton Tchekhov mise en scène Julie Brochen 22 sept. – 24 oct. 2010 Odéon 6e L’équipe des relations avec le public : Scolaires et universitaires, associations d’étudiants Réservations et Actions pédagogiques • Christophe Teillout 01 44 85 40 39 christophe.teillout@theatre-odeon.fr • Alice Rougeulle 01 44 85 41 17 alice.rougeulle@theatre-odeon.fr Dossier également disponible

I - Les valeurs sémantiques du mot "THEATRE". Qu'est-ce que le théâtre? Le théâtre est un art vivant tout d'abord c'est un spectacle et un genre oral, c'est la prestation d'un comédien devant des spectateurs qui regardent, un travail corporel, un exercice vocal et gestuel, le plus souvent dans un lieu particulier et dans un décor particulier. Il n'est pas nécessairement lié à un texte préalablement écrit ni publié. Pour comprendre ce qu'est le théâtre, et particulièrement pour saisir ses

Lucia Boia. « Demain, les immortels ». Le Nouvel Observateur, n° 62, avril-mai 2006, p. 13. 16 Sur cette question, lire, Lucia Boia. Quand les centenaires seront jeunes. L’imaginaire de la longévité, de l’Antiquité à nos jours. Paris : Les Belles Lettres, 2006. 17 Damien Le Guay. « Nous ne savons plus mourir ! ». Le Nouvel Observateur, n° 62, avril-mai 2006, p. 10. 10 3 oublieuse de ses préoccupations métaphysiques. Au vrai, dans un groupe « à accumulation des biens, et non plus à accumulation

Mémento Mots Sa catégorie : classe gram./ fonction /figure de style… Caractéristiques > exemple Effets produits Adjectif verbal Cl. Gram C’est un verbe qui a pris les caractéristiques d’un adj. q. donc il s’accorde en genre et nombre avec le nom. Recette pour reconnaître l’adj. vbal, le mettre au féminin Ex : des chemins glissants > des routes glissantes Une anaphore Figure de style Répétition d’un mot ou groupe de mots en début de phrase. Ex Paris outragé ! Paris brisé ! Paris Martyrisé