Forces Et Faiblesses Century 21

elles ne le sont qu’afin de mieux comprendre l’architecture d’ensemble des systèmes de gouvernance 20 On trouvera également de nombreux développements sur cette confrontation dans Foss et Mahnke (2000), v. notamment Dosi et Marengo (2000). 21 Des analyses telles que celles de Grandori (2001) peuvent contribuer également à la construction d’une théorie de la firme pouvant servir de support au développement d’une théorie synthétique de la gouvernance. 15 articulés sur la firme et ses

NORD/LB NORDDEUTSCHE LANDESBANK GIROZENTRALE WestLB Mais comment libérer toute la dynamique de ces forces ? Toute une série d'initiatives sera nécessaire pour établir les règles et les cadres permettant de passer à une économie du savoir mondiale et durable. Mais, par dessus tout, les décideurs, que ce soit au niveau des gouvernements, des entreprises ou de la société en général, devront faire des efforts extraordinaires pour encourager l'innovation permanente, la créativité et

PIB européen soit 1/3 de plus que le PIB du Royaume-Uni et trois fois plus que celui des États-Unis en 1820. Ensuite, le Royaume-Uni connait à son tour la transition démographique ; sa population est multipliée par 9 entre 1500 et 1900 et passe de 6 à 21 millions d'habitants entre 1750 et 1850. Parallèlement, le Royaume-Uni est le premier pays à s'industrialiser. De même, la population des États-Unis est multipliée par 15 entre 1820 et 1950 et dans le même temps son PIB est multiplié par 14. On voit

comportement. Tous les trois facteurs susmentionnés (gestion actif/passif, financiarisation de l’économie et exigences minimales de fonds propres) ont des effets potentiellement amplificateurs sur la transmission des décisions de politique monétaire. 21 Chapitre I Le rôle particulier des banques dans le processus de transmission des décisions monétaires 22 CHAPITRE I Introduction Dans la plupart des pays industrialisés, le crédit bancaire constitue la principale source de financement

la recherche initiale des idées fondamentales, des axes thématiques du dossier ; – la seconde lecture, plus rapide, doit aboutir à relever dans l’ensemble des documents, l’identité, l’oppositon, la contradiction ou la complémentarité... des idées forces du dossier. 17 PL09_1-38.qxd:PASSERELLE debut S UJET S PASSE RELLE 1 29/10/09 19:26 Page 18 La synthèse ne doit pas dépasser trois pages manuscrites. Cela exige d’éliminer toute formule inutile. Il convient cependant de soigner les transitions

socioculturels 4. Les risques technologiques © Dunod - La photocopie non autorisée est un délit. II. Les risques des années 1990, 2000 1. Les risques physiques et moraux 2. Le risque informationnel 3. L’effet « avalanche » Conclusion 6 7 10 11 12 14 14 21 24 27 Chapitre 2 Les parties prenantes aux risques I. Les producteurs de risques 30 1. Leur profil 2. Leur provenance 30 32 IV LA GESTION DES RISQUES II. Les gestionnaires du risque 1. Les entreprises 2. Les experts 3. Le secteur de la sécurité

socioculturels 4. Les risques technologiques © Dunod - La photocopie non autorisée est un délit. II. Les risques des années 1990, 2000 1. Les risques physiques et moraux 2. Le risque informationnel 3. L’effet « avalanche » Conclusion 6 7 10 11 12 14 14 21 24 27 Chapitre 2 Les parties prenantes aux risques I. Les producteurs de risques 30 1. Leur profil 2. Leur provenance 30 32 IV LA GESTION DES RISQUES II. Les gestionnaires du risque 1. Les entreprises 2. Les experts 3. Le secteur de la sécurité

risques technologiques © Dunod - La photocopie non autorisée est un délit. II. Les risques des années 1990, 2000 1. Les risques physiques et moraux 2. Le risque informationnel 3. L’effet « avalanche » Conclusion 6 7 10 11 12 14 14 21 24 27 Chapitre 2 Les parties prenantes aux risques I. Les producteurs de risques 30 1. Leur profil 2. Leur provenance 30 32 IV LA GESTION DES RISQUES II. Les gestionnaires du risque 1. Les entreprises 2. Les experts

Introduction VII 1 Chapitre 1 Une histoire récente des risques au sein de l’entreprise I. Les risques des années 1970, 1980 1. Le risque politique 2. Les risques économiques 3. Les risques socioculturels 4. Les risques technologiques 6 7 10 11 12 14 14 21 24 27 II. Les risques des années 1990, 2000 © Dunod - La photocopie non autorisée est un délit. 1. Les risques physiques et moraux 2. Le risque informationnel 3. L’effet « avalanche » Conclusion Chapitre 2 Les parties prenantes aux risques

contribué à l’implication de ceux-ci dans le débat, entraînant les universitaires avec eux. Il convient d’ailleurs de noter que cette décennie d’écart entre Etats-Unis et Europe ne reflète pas un retard des professionnels et universitaires européens sur 20 21 BAUMOL et BOWEN, 1966 FELDSTEIN, 1991 22 GALARD, 2001 6 leurs homologues américains, mais est la conséquence d’une évolution différente entre les musées américains, historiquement encouragés à la privatisation, et les musées européens, historiquement