Formation A Distance

r e d e l’ é d u c at i o n n at i o n a l e avenant n° À la conVention n° au concernant le stagiaire : nom : Prénom : adresse : date de naissance : nationalité : inscrit en formation de : n° indicatif : Entre : nom et adresse complète de l’organisme ou de l’entreprise d’accueil adresse du lieu de stage (si différent) représenté par M. et : en sa qualité de le centre national d’enseignement à distance, établissement public national à caractère administratif, placé sous la

Mes contacts au CNED de Poitiers „„ L’Accueil Ce service répond à des questions d’ordre administratif portant sur votre formation. Les téléconseillers du CNED peuvent vous apporter de précieux conseils ; ils transmettront le cas échéant, votre demande au service concerné. „„ Le département commercial Ce service assure les inscriptions et l’enregistrement des copies (à l’arrivée et au retour de correction). II assure la gestion des copies et effectue un suivi des délais de corrections. Il

l’histoire des arts à compter de la session 2012 L'enseignement de l'histoire des arts, introduit à l'école à la rentrée 2008 et au collège à la rentrée 2009 (cf. arrêté du 11 juillet 2008 relatif à la mise en œuvre de l'enseignement de l'histoire des arts publié au Bulletin officiel n° 32 du 28 août 2008), est obligatoire à tous les niveaux de la scolarité. Cet enseignement, inscrit dans les différents programmes disciplinaires, aussi bien à l'école qu'au collège et au lycée, a pour ambition de

Qu’il s’agisse d’un appel téléphonique pour une demande de rendez-vous ou d’un face à face au cabinet lors d'une consultation, la secrétaire médicale est le premier interlocuteur du patient. Elle filtre les demandes, oriente en cas d'urgence, accueille en salle d'attente ou en service hospitalier. Elle sait répondre à l’attente des patients. Du dictaphone aux archives. Elle est rompue à la frappe sous dictaphone et à la saisie informatique rapide, la secrétaire médicale prépare au quotidien les comptes

NATIONALE AVENANT N° A LA CONVENTION du ………………………..au .......................................... Concernant le stagiaire : Nom : ……………………………………………………………………………………………… Prénom : ……………………………………………………………………………………………… Adresse : ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Adresse à l’étranger ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Date de naissance : Inscrit en formation de : ……………………………. Nationalité

ORIGINES SOCIALES ET INEGALITES DES CHANCES DANS L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR : ETUDIANTS A L’UNIVERSITE ET ETUDIANTS EN ECOLE DE COMMERCE INTRODUCTION : A / Première approche Le sujet que nous allons aborder aujourd’hui traite des inégalités sociales présentes au sein du système scolaire et l’impact de ces origines sociales sur ces inégalités. Pour rendre notre étude plus concrète, nous nous somme intéressées au cas particulier des études supérieures. Nous avons par exemple trouvé intéressant

permanente ou présumée définitive et qui elle-même mène à un handicap moral social ou physique. Les personnes handicapées, estimées à 880 000 de la population active, veulent travailler comme les autres. Malgré diverses lois et initiatives en faveur de leur emploi en entreprises, beaucoup d'entre elles se retrouvent encore sur la touche. Pourtant, si intégrer une entreprise est difficile pour les personnes handicapées, certaines ont réussi à vaincre les a-priori des employeurs. I]Une intégration difficile

de spécialité Terminale Série L Séquences 5 et 6 Rédaction Régine JULIEN Michel SEINCE 7-MU02-TEPA03-04 Marie-Paule DUFFAURE Référence : 7-MU02-TEPA03-04 Ce cours a été rédigé et publié dans le cadre de l'activité du Centre National d'Enseignement à Distance, Institut de Rennes. Toute autre utilisation, notamment à but lucratif, est interdite. Imprimé au Cned - Institut de RENNES 7, rue du Clos Courtel 35050 RENNES CEDEX 9 SÉQUENCE 5 Musique et temps : le temps dans l’œuvre (affirmation

Une épreuve comme les autres, mais qui se passe à l’oral L’histoire des arts étant devenue obligatoire pour l’obtention du Diplôme National du Brevet 2013, elle fait donc partie des épreuves passées au moment de l’examen en plus de l’histoire-géo, du français et des maths. Si contrairement à ces épreuves, l’histoire des arts est une épreuve orale, le coefficient pour lequel elle est prise en compte est de deux comme les autres. L’oral est souvent stressant, affronter en direct le regard et le

Hénon 69316 Lyon cedex 04 ! " $ " % # & & ' ! # # ( # ! # )*+ 1 - ! 0 ! ! ! - ) / ! ) 0 ! 4 1 8 # 4 ) 4 5 ! ! / 4 6 0 7 + ! - ! "# A(; : Institut Cned de Lyon 100, rue Hénon 69316 Lyon cédex 04 9: / - # ! - 3 2:(B3 5(C; DCB: CB *C 1 # 1# ( (:(B*3 : / * ! ( ! 0 , ! :3 ; @ # 0 0 0 < 0 9 , / ! =