Formation Caferuis

 Objet: demande de stage, CAFERUIS ( Certificat d'aptitude aux fonctions d'encadrement et de responsable d'unité d'intervention sociale) Madame, De formation initiale éducatrice spécialisée, j'exerce la fonction de chef de service, dans une structure accueillant des enfants placés à l'Aide Sociale à l'Enfance. Membre de l'équipe de direction aux côtés de quatre autres chefs de service, et sous l'autorité du directeur, j'encadre une équipe accompagnant ces jeunes au quotidien

présenter de façon concise les raisons pour lesquelles je désire effectuer la formation CAFERUIS. Je travaille comme éducatrice spécialisée au sein de votre établissement depuis 2001. Au cours de ces dix dernières années, j’ai exercé sur différentes structures et avec des populations nécessitant des prises en charge spécifiques. Entre-temps, j’ai obtenu avec succès (2nde d’île de France) mon DEES en 2007 et cette formation m’a beaucoup apporté dans l’étayage de ma pratique et la connaissance des textes

accompagne lors de la première mission, les recadre si besoin. Gestionnaire, il connaît bien la réglementation économique et sociale de l'aide à domicile ainsi que les dispositifs d'aide financière spécifiques à ce secteur. Il est attentif à la formation professionnelle des intervenants et à leurs conditions de travail (sensibilisation aux risques professionnels…). Selon la taille de l'organisme, le responsable de secteur sera secondé par un ou plusieurs assistants de secteur en charge des

une démarche pragmatique, souhaiter transmettre des savoirs et des savoir-faire sont autant d'éléments qui permettent d'être à l'aise dans ce métier. La Formation : Diplôme requis et Conditions d'Admission: Les candidats doivent être titulaires soit : • d’un diplôme de niveau IV en travail social ou paramédical • d’une attestation de formation de moniteur d’atelier • d’un diplôme de niveau IV du secteur technologique ou professionnel et justifier de deux années d’expérience professionnelle

L’éducateur-trice spécialisé-e participe à l’éducation d’enfants et d’adolescents en difficulté. Il-elle soutient aussi des adultes présentant des déficiences physiques et/ou psychiques pour les aider à retrouver de l’autonomie. Le métier Contenu de la formation Le marché de l’emploi est favorable. Environ 80 % des 55  000 éducateur-trice-s spécialisé-e-s sont employé-e-s par le secteur associatif. Le nombre des diplômé-e-s ne parvient pas à couvrir les besoins de la profession, en particulier, en

Centre de Formation d’Éducateurs de Jeunes Enfants 52 rue Charles Tillon (ex rue du Pont Blanc) - 93300 Aubervilliers Tél. : 01 48 34 67 26 - Télécopie : 01 48 34 22 73 Email : cerpe@cerpe.info – Site Internet : http://www.cerpe.info LA FORMATION D’ÉDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS Notre centre de formation est déclaré à la Préfecture d’Île-de-France (Direction Régionale des Affaires Sanitaires et Sociales d’Île-de-France) et agréé par le Conseil Régional d’Île-de-France pour accueillir 60 étudiants

façon exceptionnelle on peut demander une admission en 1er pro pour faire le bac pro. Permet de préparer un diplôme par formation en alternance (école, entreprise) Dans le but d’une insertion professionnelle Ces formations s’inscrivent sous le statut SCOLAIRE !! Dans ce cas il existe des passerelles. Ce qui signifie que l’on peut changer de voie en cours de formation.. Ces formations s’ inscrivent sous statut SALARIE Quels enseignements d’exploration choisir pour une 2nde GT ? 2nde Générale et technologique

Quelles formations exige ce métier ? Durée des études, diplômes, écoles… Il existe différentes formation, il en existe une sur Paris qui s’appelle « Lookinstitude » Citez les principales étapes de la formation ainsi que les diplômes intermédiaire : La formation continue est planifiée sur une durée de 3 mois réparti sur 10 semaines en alternance : -Comprenant 210 heures de formation en salle - 180 heures d’exercices pratiques, de mises en situations, d’études de projet, soit une formation de 390

Objectifs de la formation initiale à l’enseignement Geneviève Duclos A00153981 Travail présenté à M. Rodrigue LeBlanc, Dans le cadre du cours ÉDUC1102 intégration en éducation Le mardi 24 janvier 2011 Faculté des arts et sciences sociales Université de Moncton, Campus de Moncton Le mardi 25 janvier 2011 Objectifs de la formation initiale à l’enseignement Lors de cette lecture, rien ne m’a particulièrement frappé. Par contre, j’ai trouvé plusieurs points qui sont, selon

financer des formations initiales préparant à un métier (du niveau CAP au niveau bac+5). L'entreprise peut librement affectée son « barème » à des établissements (école d'ingénieur, de commerce, université, lycée...) sous réserve qu'ils soient habilités à recevoir de la taxe. La réforme prévoit de geler, en valeur, le barème permettant ainsi, en cas d'augmentation de la masse salariale, de gonfler le quota. En d'autres termes, si les entreprises de BTP embauchent alors les centres de formation d'apprentis