Formulation

l'art par la formule « création artistique ». Cette formulation que nous utilisons fréquemment implique le point de vue qui considère l'artiste en tant que créateur. En ce sens,nous prenons donc inconsciemment parti sur ce qui mériterai pourtant réflexion, tel que le concept de création. Nous pouvons en effet nous demander si ce dernier est applicable au résultat du travail de l'artiste qu'est l'oeuvre d'art. Si l'on remet en question cette formulation quasi-machinale en étudiant plus en profondeur le

situation donnée. Une compétence est «la possibilité pour un individu, de mobiliser un ensemble intégré de ressources en vue de résoudre une situation Problème qui appartient à une famille de situation» (Roegiers, 2000). 2. Formulation d’une compétence Dans une formulation d’une compétence, on doit retrouver les éléments: Un Verbe traduisant la compétence; Un Contenu qui sert d’objet à la compétence; Le Milieu qui contextualise la compétence et lui sert de condition de développement; L’Enjeu

une situation) Exploiter (un thème; un individu) Faire allusion à quelque chose (suggérer) Illustrer S’inscrire (une œuvre s’inscrit dans un courant) Laisser croire (syn. de suggérer) Mettre l’accent (au lieu de « mettre l’emphase », qui est une formulation erronée. Il s’agit d’un anglicisme à éviter). Mettre l’emphase : à remplacer par : Mettre en relief ; mettre en lumière; mettre en évidence; mettre à l’avant-plan Montrer Proposer (une vision du monde, par exemple) Rappeler Signifier (au lieu d’écrire :

n'apporte rien de conceptuellement nouveau par rapport aux formulations e standard de la dynamique newtonienne (principe fondamental, th¶orµme de l'¶nergie cin¶tique et autres e e e e points marquants de l'enseignement ¶l¶mentaire de la m¶canique), mais en constitue une formulation ee e trµs ¶l¶gante. Parfaitement adapt¶e a la description de systµmes oµ les mouvements sont sujets µ e ee e µ e u a des contraintes (un cauchemar avec les formulations \standard"), µ l'utilisation de techniques de a perturbations

ses finalités donc les ressources employés pour rien) * Ces risques peuvent apparaitre du début à la fin du projet donc il est important de définir une méthodologie de la gestion de projet. La vie des projets : Identification => Formulation => conception => préparation => réalisation => mise en production=> Post audit * Identification : quel résultat final ? c’est une vision qu’il faut décrire, voir la faisabilité c'est-à-dire comprendre l’ensemble du contexte

Crédible : avec l’image de marque et les caractéristiques * Différent : sur une qualité exclusive ou créneau vacant * Profitable : potentiel économique (cf taille de la cible) * Pérenne : engagement à long terme Les formulations du positionnement A) La formulation classique Pour …. Définition de la cible de manière sensible La marque X est… Cadre de la concurrence Qui es la plus…/ Qui apporte le plus de… Promesse ou bénéfice Parce qu’elle a… Justifications Exemple :

Fiche méthode n°3 – Présenter un document. Lors de la seconde partie de votre épreuve, une première question sera consacrée à la présentation du document. En fonction de la formulation de la question, il faudra procéder à une présentation plus ou moins complète du document. Cette présentation n’est pas effectuée simplement pour voir si vous êtes capable de la faire, elle permet de mieux comprendre un document et donc de faciliter son commentaire. Le paragraphe de présentation d’un document doit comporter

d’identifier rapidement le contenu du message. Le contenu de la lettre Ce document présente un niveau de langue courant. Sa formulation est directe et sans détours. Cette lettre annonce une fin de prise en charge. Généralement, elle signifie que le patient a atteint un stade avancé de la maladie ou qu’il est décède. Il me semble que la formulation de cette lettre devrait être plus douce. De plus, il manque des informations en ce qui concerne la présence des professionnels.

salicylique, mot de la même famille que le saule, plante d'où est extraite la molécule d'acide salicylique. 3) Le principal point commun des formulations est la présence d'acide acétylsalicylique ou d'acétylsalicylate. Les différences viennent soit de l'excipient, soit du mode d'administration, ou encore de la dose de principe actif présent dans la formulation. On peut trouver quatre formes d'aspirine différentes ; la gélule, la poudre, le tampon effervescent ou encore le comprimé. L'excipient et

Médicament Princeps : Médicament mis au point par un laboratoire qui en garde l’exclusivité jusqu’à expiration du brevet déposé. Médicament Générique : Médicament qui possède le même principe actif que le médicament princeps. Différencié par sa formulation (excipients…). Les Génériques portent le nom du laboratoire Princeps dans leur principe actif. Excipients à effet notoire : C’est un excipient qui peut être dangereux pour une personne (allergies…) ou qui pourrait provoquer une crise (cardiaque