Fossile stratigraphique

(1829) : Transformiste (Plutôt non-créationniste), selon lui, les espèces changent selon les circonstances et perdent/gagnent ainsi des organes selon les « besoins ». Georges Cuvier (1832) : Fixiste et créationniste, il est le 1er à étudier les fossiles vertébrés. Il dit que des catastrophes ont détruit successivement le monde vivant, qui se serai ensuite recréé (Anti évolutionniste). Charles Darwin (1882) : Transformiste (à sélection naturelle) = DARWINISME * L’évolution existe et est progressive

cycle de l’eau, mais à condition de ne pas l’altérer à un moment ou à un autre de son cycle. L’eau n’est pas renouvelable pour certaines de ses formes. Dans les zones les plus arides, il y a peu de cours d’eau, donc peu de nappes à part des nappes fossiles qui ont mis des siècles à se former. Ces nappes ne peuvent donc pas être considérées comme renouvelables étant donné l’intensité du pompage qui en est fait. Autrement dit, l’eau est une ressource renouvelable mais pas illimitée : l’eau douce reste

des autres espèces, de ses relations de parenté avec les espèces voisines de primates actuelles et fossiles. Pour comprendre comment s'est faite l'évolution de l'homme depuis son ancêtre commun avec les grands singes – ce qu'il est convenu d'appeler l'hominisation –, il faut identifier ce qui caractérise la lignée humaine et rechercher l'apparition de ces caractéristiques dans les formes fossiles. On peut ainsi déterminer à quelle période est apparu ou s'est transformé tel ou tel caractère. La

Kaempfer, médecin de la Compagnie des Indes néerlandaises. Planté pour la première fois en Europe à Utrecht en 1730, puis à Kew Gardens, en 1754.c’est le plus vieil arbre reconnu : il existe depuis 200 millions d'années, Il est souvent qualifié de fossile vivant car il témoigne d’une époque très loingtaine. Etymologie : « Ginkgo » vient du japonais et veut dire « pattes de canard », cela vient de la forme de ces feuilles. Bilboa quant à lui évoque la forme "à deux lobes" de la feuille. Ses caractéristiques :

luttent contre le développement des systèmes de production d’énergie nucléaire, mais en vue du développement démographique (plus de 8 milliards d’habitants sur Terre d’ici 2020) peut-on négliger l’énergie nucléaire ? B) L’épuisement des réserves fossiles. C’est grâce au charbon que les habitants de l’Europe et des Etats-Unis ont connu la première révolution industrielle au XIXe siècle : la machine à vapeur, le chemin de fer, les premières usines… ont été les moteurs d’un développement rapide et

appelé Phosphate, ce qui forme, désormais la roche, qui contient les fossiles. Si les poissons et reptiles se sont décomposés, comment retrouve t’on des fossiles ? Tout simplement parce que ce ne sont que les chairs et autres parties molles qui ont données le phosphates, les dents et de nombreux ossements, se sont conservés, mais ont été désarticulés (séparés les uns des autres), c’est pourquoi, on ne retrouve que des fossiles isolés (dents et os). Ces dents et os, sont d’autant plus facilement

les sédiments, mous, se déposent, c’est la sédimentation. Enfin ils durcissent et se transforment en roche sédimentaire, c’est la diagenèse. Les roches sédimentaires sont souvent disposées en strates qui contiennent des fossiles, c’est le cas de cet affleurement. Ces fossiles nous renseigne donc sur l’environnement et le milieu ancien du paysage étudié. On observe des bébé huitres foddilisées ce qui nous renseigne sur la presence de la mer. La presence de calcaire nous indique aussi la presence

THEME 1 : PARENTE ENTRE ETRES VIVANTS ACTUELS ET FOSSILES : PHYLOGENESE ET EVOLUTION. Prérequis : Discuter sur les pages 18 et 19 du Bordas et rappel sur les notions de génétique. Les êtres vivants partagent des propriétés communes. Les cellules sont les unités structurales et fonctionnelles des êtres vivants. Elles ont toutes un matériel génétique, enfermé ou non dans une membrane nucléaire, baignant dans un cytoplasme délimité par une membrane plasmique. Les Vertébrés présentent

cartographier la côte sud d Amérique pendant 5 ans. C' est durant ce voyage qu'il fera ses plus grandes découvertes qu'il mettra par écrit de retour en Angleterre . Il étudie les fossiles la géologie des îles et du continent et rapportera des tas de fossile et de spécimens . Il remarquera alors des différences entre les fossiles d animaux et la même espèce a son époque .il étudie en même temps le livre de Charles Lyell «Principes de géologie» . Il fera ses plus grandes découvertes sur l archipel des Galapagos

Parenté entre les êtres vivants fossiles et actuels – Phylogénèse – Evolution La recherche de lien de parentés parmi les Vertébrés Voir feuille de révision. Introduction  Le vivant : procaryotes (bactéries)+ eucaryotes (animaux + végétaux + champignons) ; mais pas les virus. Voir fiche méthode 3. On s’intéresse ici à l’espèce (= ensemble d’individus partageant des caractères communs, féconds entre-eux et engendrant des individus eux-même féconds). I. Tous les être vivants ont