Fracture Générationnelle

Sujet: Préserver entre les générations une culture commune vous semble-t-il important? Le clivage générationnel entre les êtres est naturel  il accentue forcément les différences et on peut se demander alors si préserver une culture commune entre les générations est important. Semble-t-il alors important de préserver une culture commune entre les générations ? Semble-t-il alors important de préserver une culture commune entre les générations ? Préserver une culture commune créée un lien entre

Les jeunes et la ville ou comment considérer l’actuelle fracture générationnelle ? Résumé Cette fiche de synthèse s’inscrit dans le cadre du travail exploratoire des services du Grand Lyon pour une amélioration des politiques publiques en direction des différents publics qui composent la ville. Le premier public étudié a été celui des adolescents, et tout naturellement le deuxième, est celui des jeunes. Ce travail tente d’apporter des éléments de connaissance sur ce qui caractérise la

ouvrages d’Olivier Galland, Les Jeunes, paru en 1993, d’Alain Dister, La Beat Generation, publié en 1997, d’Annie Ernaux, Les Années, édité en 2008 et du dessin de Filmo, extrait du Monde de l’Education, d’avril 1995. Quels sont ces divergences générationnelles si lourdement exprimées ? On cherchera tout d’abord à en comprendre la chronologie, l’histoire, puis on s’interrogera sur le sens de cette évolution, enfin il serait intéressant d’en évaluer les enjeux culturels. La même introduction transposée

Quelle place aux villes ? Comment se traduit, spatialement, l’urbanisation croissante? Quelles spécificités de l’armature urbaine ? - Comment le processus de métropolisation touche t-il la France ? Quels en sont les effets ? - Comment réduire les fractures urbaines ? Quelle politique de la ville ? Quels projets d’aménagements urbains pour plus d’équité sociale et spatiale ? - Qu’est devenue la France rurale ? Quels types d’espaces ruraux peut-on distinguer ? Quelles perspectives pour ces territoires

individus de différents âges, ect.. 1. Une différence générationnelle· + jeune -> écran et gratuit· + vieux -> papier, prêt à payer2. Une fracture numérique selon les lieux de vie· Accès à l’information est + restreint dans certains pays.· A l’échelle nationale il y’a une différence entre les villes et les campagnes en raison de l’inégalité du réseau.· Cette fracture est en train de se réduire (ex : sundgau déploiement de la fibre)· La fracture existait déjà avant le numérique sous d’autres formes

du 30 septembre 2010 • Thème 2 – Aménager et développer le territoire français (24 – 26h) • Valoriser et ménager les milieux • La France en villes – Mouvements de population, urbanisation, métropolisation – Aménager les villes : réduire les fractures sociales et spatiales – Entre attractivité urbaine et nouvelles formes de développement : les espaces ruraux • Les dynamiques des espaces productifs dans la mondialisation • Mobilités, flux et réseaux de communication dans la mondialisation Sujets

COMPOSITION Comment aménager les villes françaises pour réduire les fractures sociales et spatiales ? Vous montrerez que la gestion durable de la ville peut réduire les fractures spatiales et sociales.  La France est un territoire d’urbains : selon les critères (Périurbains ou non ?) entre 75% et 90% de la population française vit en ville. Mais l’armature urbaine en France est très spécifique, marquée par la macrocéphalie parisienne. Seuls 20 millions de citadins (Moins de 25%) vivent dans des

pas la révolte? Par conséquent il convient de trouver ce qui doit constituer le dénominateur commun entre les générations, de façon à assurer la cohésion de la société et son aptitude au renouvellement. Plan: I. Clivage ou brouillage générationnel ? 1/ La fracture numérique: D’accord avec le constat fait dans les doc. 2 et 4. - Nous avons de plus en plus le sentiment que les « nouvelles générations » sont différentes des précédentes. Si cette impression n’est pas nouvelle, il semble bien qu’elle

du niveau de développement des pays : en ce sens la première fracture numérique est d’abord une fracture Nord/Sud, même si parfois les cybercafés rendent possibles un accès à Internet sans possession d’un ordinateur. L’Afrique reste encore très en retard dans ce domaine. Pour réduire cette fracture, un ordinateur peu coûteux a été créé. La censure politique limite l’accès à Internet dans certains pays comme la Chine. La seconde fracture numérique est à la fois sociale (on compte plus d’internautes

succède la «  mendicité familiale ». La société actuelle devient paradoxale : « on est jeune de plus en plus vieux » (perte d’autonomie) et en même temps « vieux de plus en plus jeune » (concurrence sur le marché du travail accrue). Cette crise générationnelle prend cependant une dimension civilisationnelle car les classes moyennes incarnent un projet sociétal, partagé virtuellement par toute la population : «  quand les classe moyennes ne sont plus des acteurs de changement, c’est l’ensemble de la