Francais Guerre épiques

Les différents regards de la guerre. I. La préface: Dans cette préface nous étudierons des textes sur le thème de la guerre. Nous étudierons cinq textes montrant les différents regards possibles sur celle-ci. Les textes étudiés sont : De la physionomie, chapitre 12 et livre 3 des Essais de Montaigne écrit en 1580; Du souverain ou de la République extrait des Caractères de La Bruyère édité en 1688; Le plateau de Mont Saint-Jean, chapitre 10 de la

soulagement de mon propre cœur qui se berçait de ses propres sanglots. ». Rien ne pouvait mieux définir et résumer ce genre ! On retrouve bien d’autres poètes qui s’expriment a travers la poésie lyrique, Victor Hugo, par exemple, écrivain romantique français du 19ème siècle. Il écrit un grand nombre de poèmes lyriques dans son recueil Les Contemplations, tel que Demain, dès l’aube... qu’il écrit en 1856 et ou il s’adresse à sa fille Léopoldine disparue quatre ans plus tôt. A travers ce poème, l’auteur

 FRANÇAIS - FICHES ORAL. » SEQUENCE 1 : La représentation de la guerre du XIXe au XXe siècle Objet d’étude : « Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours. » Il s’agit de montrer comment, du XIXe au XXe siècle, s’opère dans le roman une dégradation de l’image de la guerre à laquelle correspond une dégradation de la figure du héros. . Lectures analytiques : Les misérables, Victor Hugo 1862 Le texte soumis à notre analyse est extrait du roman les Misérables écrit par le poète

Le Salut du général de Gaulle, publié en 1959, et qui constitue le troisième volet des Mémoires de guerre, met en scène avec emphase les mécanismes d'une guerre mondiale qui touche à sa fin. Les batailles, les enjeux, l'issue du conflit, sont teintés de grandeur, le tout dans un esprit de renaissance nationale. Ce faisant, dans quelle mesure peut-on dire que Le Salut est une épopée ? Le Salut évoque un conflit monumental impliquant des forces manifestes. Mais il narre également un conflit de valeurs

figure de ce mouvement. La Chartreuse de Parme, publiée en 1839 s’inscrit dans un contexte historique puisqu’il relate les guerres de Napoléon Ier notamment la bataille de Waterloo en 1815. L’extrait étudié est tiré du chapitre III de ce roman lorsque Fabrice, le personnage principal arrive à Waterloo. Comment Stendhal retranscrit il un contexte historique à travers un héros épique ? C’est ce que l’étude démontrera dans ce commentaire en deux axes : le premier portera sur la coexistence entre fiction

Texte de français n°1 : le Roman de Tristan et Iseut, chap II Introduction: Le roman de Tristan et Iseut constitue le fragment de deux manuscrits de Thomas et Béroul, deux auteurs du XIIème siècle. Ce roman, écrit en ancien français, a été traduit par un auteur du XIXème siècle pour reconstruire son histoire. Dans cette histoire, le roi Marc va adopter son neveu, qui est également son vassal, Tristan et va l'éduquer pour faire de lui un grand chevalier. Tristan va, ainsi, être confronté à plusieurs

d’un chant » et ποιέω/poiéô, « faire, créer » ; littérature « l’action de faire un récit ») est un long poème d’envergure nationale narrant les exploits historiques ou mythiques d’un héros ou d’un peuple. On parle également de tonalité épique, ou de registre épique, pour des œuvres non poétiques, ou des poèmes brefs dont le style et la thématique sont proches de l’épopée. Comment la reconnait-on ? Quelles sont ses caractéristiques ? Au cours de notre exposé nous donnerons d’une part ses caractéristiques

d'émotion que le roman peut fournir grâce à l'imagination de l'auteur et à la liberté prise par rapport à la vérité. Deux des textes ont beaucoup de point convergents, ils reflètent tout deux un événement historique aussi célèbre qu'important : Les Guerres de Napoléon Bonaparte.  Quel vision du roman Vigny propose-t-il ? En quoi les deux textes de Stendhal et de Hugo illustrent-ils cette vision? Vigny nous propose une vision enrichissante et complètement différente "de nos Chroniques". Il favorise

Introduction Le texte que nous allons étudier est un poème d'Aragon, écrivain surréaliste connu pour son engagement idéologique au côté du Parti Communiste. Le recueil La Diane française d'où est extrait le texte réunit des poèmes écrits pendant la guerre ou à la Libération. Il contient notamment des poèmes, comme "La rose et le réséda" qui, furent publiés au départ dans la clandestinité. Les deux fleurs, la rose rouge et le réséda blanc symbolisent par leurs couleurs deux appartenances politico-religieuses

mémorialiste. Il paraîtrait alors judicieux de s’interroger sur les éléments permettant de distinguer les Mémoires de guerres de De Gaulle d’un manuel d’Histoire. Si le récit de de Gaulle par rapport à l’Histoire brute est tout d’abord subjectif, l’usage de différentes tonalités tout au long de l’œuvre ainsi que son écriture particulière de l’Histoire font des Mémoires de guerre un genre tout à fait différent d’un manuel d’Histoire. Le mémorialiste, même s’il emprunte des faits à l’Histoire ou