Francois Rabelais Gargantua Chapitre 57

permettent de créer ses propres règles. L’auteur ou son personnage devient son propre « Dieu » et n’hésite pas à y instaurer ses conditions pour que son monde tourne aussi rond qu’il ne l’a pensé. Nous pouvons prendre l’œuvre Gargantua, « Chapitre 57 » de François Rabelais. Gargantua a supprimé les lois, les statuts et les règles et mis en avant la volonté et le libre arbitre chez les Thélémites. Son monde diffère des autres. Les univers utopiques permettent aussi de proposer un plan de vie. En effet

| |- Travail sur un corpus de textes sur l’Utopie (dans l’édition de référence biblio-lycée de Candide) : extrait du Critias de Platon ; | |extrait du livre II d’Utopia de Thomas More ; extrait du chapitre 57 du Gargantua de François Rabelais ; extrait des États et Empires de | |la Lune de Cyrano de Bergerac. | |- Etude d’un corpus bac : le Bourgeois gentilhomme

org/details/gargantuaetpant01rabe RABELAIS Gargantua et Texte transcrit annoté et CLOUZOT par Henri Conservateur de Pantagruel la Bibliothèque Forney Quatre gravures hors texte. IIBUOTHEG Pftav. Bibliothèque 13-17, rue Larousse Montparnasse TV — PARIS 19 IB /r \ FRANÇOIS RABELAIS Gargantua et TOME Pantagruel I \Lcs Oeuvres \ou deMÈJtddalsrl> enMedéftnè et contenue lliiftoire desjhitls kroyuesde Gargantua et dejmj/s Pantagruel FRANÇOIS RABELAIS . a i estampes SK1VUEE

 Histoire littéraire du XVIème siècle Rabelais et l’invention du roman humaniste : autour du Pantagruel Grand créateur du roman humaniste, Rabelais écrit le Pantagruel en 1532. A travers de multiples tours et détours langagiers, il y conte les « horribles et espovantables faictz du tresrenomme Pantagruel, roy des Dipsodes, filz du grant geant Gargantua ». Jonglant entre les genres, Rabelais utilise son œuvre comme support ludique afin de véhiculer une autre lecture du monde ; il s’affaire

d’un prisonnier de guerre : « Si on sait s’y prendre, on peut être heureux même en enfer. » p 115, éditions J’ai Lu. -  MERCIER S., L’An 2440. -  NOTHOMB, Péplum. -  PEREC G., Penser, ClasserDe la difficulté qu’il y a à imaginer une Cité idéale. -  RABELAIS, MORE, VOLTAIRE (l’Eldorado et le poème « Le Mondain »), E. RENAN, Paul MORAND, New York et G. ORWELL, Animal’s Farm avec un discours du cochon Napoléon suivi d’un texte injonctif (les 7 Commandements de la ferme). De nombreuses lectures cursives

procédés d’écriture propres à l’argumentation ; travail de l’intertextualité Problématique de la séquence : quel regard les écrivains portent-t-ils sur les relations au sein de la société ? Groupement de textes : • Texte 1 : Rabelais, Gargantua, « l’abbaye de Thélème », 1534 • Texte 2 : La Fontaine, Fables, III, « Les Membres et l’estomac », 1668 • Texte 3 : Rousseau, Discours sur l’origine de l’inégalité entre les hommes, 1755 • Texte 4 : Sartre, Huis clos, extrait de la scène 5

différents procédés d’écriture propres à l’argumentation ; travail de l’intertextualité Problématique de la séquence : quel regard les écrivains portent-t-ils sur les relations au sein de la société ? Groupement de textes : Texte 1 : Rabelais, Gargantua, « l’abbaye de Thélème », 1534  Texte 2 : La Fontaine, Fables, III, « Les Membres et l’estomac », 1668 Texte 3 : Rousseau, Discours sur l’origine de l’inégalité entre les hommes, 1755 Texte 4 : Sartre, Huis clos, extrait de la scène 5, 1943

s’unissent et s’excluent mutuellement. Passer de la tradition orale des spectacles du carnaval à la tradition écrite du carnavalesque littéraire suscite et suppose la participation, mieux, la carnavalisation, du lecteur. A cette fin, le Gargantua de Rabelais, œuvre lue par Bakhtine, illustre le rapport étroit entre texte et lecteur. Ce lien permet d’aborder le dialogisme ; caractéristique essentielle du genre romanesque et de la réception littéraire. Catégorie qui échappe aux cadres fixes du genre

.................................................... p. 21 Liste des ressources numériques ............................................................................................................................ p. 26 PARTIE I – LECTURE CHAPITRE 1 – LE PERSONNAGE DE ROMAN, DU XVIIe SIÈCLE À NOS JOURS Repères littéraires – Le personnage de roman ...................................................................................................... p. 27 Séquence 1 – La construction du personnage :

tolérance, justice) Conclusion : Ce texte constitue un point d'orge dans le récit : chapitre central qui provoque chez Candide une prise de conscience. Le texte se présente comme un conte léger, une agréable fantaisie. Il dresse une société harmonieuse tel que les philosophes des Lumières peuvent la rêver, opposé à la réalité du monde contemporain. Séance 3 : Lecture analythique n°3 Gargantua, François Rabelais : Comment étaient réglés les Thélémites et leurs manières de vivre Découpage du