Françoise Dolto éducation

sevrage : Il apparaît souvent au moment de l’apparition des dents et est un premier traumatisme pour l’enfant car il signe la première séparation avec sa mère. Ce n’est donc pas seulement un sevrage alimentaire, c’est aussi un sevrage affectif. Françoise Dolto, dans psychanalyse et pédiatrie, parle des dents comme de véritables « saboteurs internes. » Pour elle, le sevrage est la première castration orale. Pour l’enfant, alors même qu’il commence à sentir sa puissance et son contrôle sur les choses

éducatif mais négatives si elle le remplit mal) et, qu’à ce titre, l’investissement dans le capital humain serait quantitativement et qualitativement insuffisant si les choses étaient laissées en l’état. Les externalités positives (santé des enfants, éducation, insertion sociale, etc.) sont génératrices à terme de croissance et de bien-être pour tous et pas seulement pour les enfants et familles concernés. Les externalités négatives (échec scolaire, désocialisation, violence potentielle) peuvent conduire

cherchant à promouvoir les traditions et les cultures spécifiques (festivals, expositions, caravanes, semaine culturelle, etc.), mais le risque de folklorisation est très grand dans la mesure où ces manifestations ne sont pas accompagnées de véritable éducation au patrimoine culturel [65, 119]. Autrement dit, le droit d’accéder, en particulier par l’exercice des droits à l’éducation et à l’information, aux divers patrimoines culturels existe certes, mais son application se fait dans des formes où l’administratif

publique transversale de la jeunesse en Europe car les trajectoires varient en fonction des situations nationales. Vitor Sérgio Ferreira et Cátia Nunes (2010)35 rappellent que « les schémas de régulation varient considérablement d’un pays à l’autre (éducation, formation, emploi, logement, système de protection sociale, participation à la vie civique, politique publique à l’égard des jeunes…), mais aussi en fonction de la situation économique individuelle (plus ou moins développée et stable) et des

orgueilleux ». W. paraît ainsi avoir grandi sans l’ombre rassurante d’un père à ses côtés pour guider ses pas et surtout, sans l’autorité paternelle nécessaire pour éviter les écarts et apprendre à bien progresser dans la vie. Cette carence dans son éducation et sa vie affective n’a apparemment pas pu être surmontée, traînant depuis douloureusement. C’est pourquoi il se forge une puissante carapace sous laquelle il enfouit ses déceptions, ses angoisses, ses rêves et surtout la pénible réalité de son père

CPRÉGION HAUTE-NORMANDIE COMMISSION PERMANENTE DU 11 OCTOBRE 2010 SOMMAIRE POLITIQUES CONTRACTUELLES, EUROPÉENNES ET INTERNATIONALES - Education au développement Accueil d'intervenants - Conclusion d'un avenant au marché 'Développement, maintenance et hébergement du site Internet du programme Interreg IVA France (Manche) - Angleterre' lot n°6a et déclaration sans suite d'une procédure de consultation du lot 6b 'Hébergement du site' - rapport sans incidence financière 1 3 ECONOMIE EMPLOI

exogamique » de l’étranger avec une Française fut longtemps le meilleur outil d’une assimilation à la française, la mère éduquant les enfants dans la tradition culturelle issue de l’héritage grécoromain, donnant des prénoms chrétiens et une éducation française. On notera que les partisans du regroupement familial voulaient favoriser l’« intégration » des immigrés. Des esprits simples et de bonne foi croient alors que les mots sont presque synonymes, qu’il s’agit d’une triade progressive

des lèvres chez les Amérindiens). Elle est parfois aussi déflorée avec le doigt par  un ancien ou soumise à l’excision du clitoris et des petites lèvres. Mais, qu’elle  subisse ou non des sévices, elle reçoit toujours une éducation de la part de sa  mère ou d’autres parents, éducation sexuelle et morale qui l’introduit à sa future  vie de famille. Comme le garçon, elle est au cours de cette période  particulièrement vulnérable ; des danses peuvent avoir lieu mimant la lutte de la  société contre les

interprétation à laquelle n’échappe aucun enfant. Point n’est besoin de l’intervention des adultes pour que l’enfant «souffre» d’une angoisse de castration, face à laquelle il doit apprendre à se défendre et non pas encore à capituler. (Des auteurs comme Françoise Dolto distinguent ici fantasme ou angoisse de castration, phénomène conscient, naturel, transitoire et structurant; et complexe de castration, phénomène inconscient, durable, source de souffrance, autopunitif et lié à la non-résolution heureuse de l’angoisse