Frontière Du Récit Genette

envers la bêtise et la stupidité. A 15 ans, il a déjà écrit beaucoup de productions de jeunesse qui resteront dans ses tiroirs. En 1836, il rencontre Elisa Schlésinger, dont il tombe fou amoureux. Cette passion muette et non partagée inspirera un récit ultérieur, L'Education sentimentale. La jeune femme sera représentée sous les traits de l'héroïne, Marie Arnoux. Il entreprend des études de droit et rencontre Maxime du Camp, homme de lettres mondain qui prétend l'introduire dans les milieux littéraires

les exportations. Dans ce cas, la neutralité reste la meilleure solution car il ne faut pas creuser les divisions d’avantage. Par ailleurs les Etats-Unis ne veulent pas que le conflit s’exporte sur le sol américain. A) L’affaire Genêt (1793) Edmond Genêt avait été envoyé par la France aux Etats Unis afin de recruter des soldats dans le sud. La France considérait en effet que les Etats-Unis lui devait quelque chose (La France avait aidé les Etats-Unis à se libérer des Anglais et à proclamer

la bibliothèque familiale, ceux de Maupassant, Mirbeau, Zola, Loti, Verne, Louÿs, Lorrain, Defoe, Dickens, Kipling (son auteur préféré), Stevenson, London, Conrad, mais aussi Bougainville, Dumont d'Urville et l'abbé Rochon. Il continua à écrire des récits de voyages imaginaires, des romans. Sa vocation littéraire se serait précisée quand il imagina la vie, vie plus libre que la sienne, des jeunes gens que leurs amis sifflaient pour qu’ils aillent avec eux sur la plage. «Être écrivain, dans le fond

pas tout le problème de l'intention, et ne le résout nullement. Entre la mort pure et simple de l'auteur et la réduction de l'étude littéraire à la détermination de son intentiuon, on a proposé des médiations plus subtiles : Wayne Booth, Gérard Genette, Kate Hamburger, Umberto Eco ont distingué l'auteur empirique, l'auteur impliqué, l'éditeur, le narrateur homo- ou hétéro-diégétique (présent comme personnage dans l'histoire ou absent de l'histoire), le protagoniste, le narrataire, le lecteur idéal

V – Littératures d’expression française – [84/4 BECK 5 DO] Durozoi, Gérard Samuel Beckett : irremplaçable. Paris : Hermann, 2006. VI-242 p. Salle H – Littératures d’expression française – [84/4 BECK 5 DU] Engelberts, Matthijs Défis du récit scénique : formes et enjeux du mode narratif dans le théâtre de Beckett et de Duras. Genève : Droz, 2001. 415 p. (Histoire des idées et critique littéraire ; 391) Salles H et V – Littératures d’expression française – [842.914 09 ENGE] Engelberts

la lune jaune se colora successivement en rouge, en bleu et en vert ; puis, ding ! Elle fut jaune à nouveau. Une note aiguë en tomba, comme une petite grenouille, et, sur le lac, les perspectives nacrées des jeux d'eau devinrent infinies». Sous le récit de ces aventures à la fois tragiques et cocasses se cache le nihilisme le plus radical, propre à la jeunesse révoltée des années vingt. Malraux avait survécu au suicide de l'Europe et écrivait dans l’esprit d’exaltation créé par Tristan Tzara. Bien

le concept de genre pour appréhender les « photos-récits » où la part textuelle et la part photographique sont pratiquement sur un même plan, comme dans Trajet d’une amoureuse éconduite d’Anne Brochet (Le Seuil, 2005) ou Des histoires vraies de Sophie Calle (Actes Sud, 1994) : « Le récit-photo, écrit-il, donne l’exemple de l’invention dans la durée d’un genre ou d’un mode d’expression. » Daniel Grojnovski, « Des récits-photos aux photos-récits », in Photographie et littérature, fric- tions de

l’objet du malentendu que la formule de Robbe-Grillet s’efforce de lever ? Il est loin d’être anodin puisqu’il y va de la définition même du nouveau roman, du repérage de ce qui est susceptible ou non de le singulariser, de l’identifier en tant que récit d’un nouveau type dans l’histoire des formes romanesques. Le point de départ de la réflexion est le personnage. Robbe-Grillet reprend dans un premier temps à son compte une idée communément admise par la critique : il n’y a pas, dans ce qu’il est convenu

| |- Marivaux, L’Île des esclaves, fin de la scène 1 et début de la scène 2 |2) Dans l’annexe 2, Ionesco évoque l’importance symbolique des objets : montrez-la dans les textes A,B,C et l’annexe 1. | |- Genet, Les Bonnes |Commentaire : En tenant compte de tout le texte (y compris les didascalies) et de sa représentation (en faisant, référence à la photographie),| |- Beckett, En attendant

questionnement sur la notion de personnage et de héros, sa pérennité comme personnage type à travers les siècles. Elles conduisent aussi à s’interroger sur ce qui touche, ou non, le lecteur dans le portrait qui se construit au fil de l’œuvre ou dans le récit de ses aventures et ainsi de se questionner sur ce que l’auteur donne à voir de son époque et de son projet d’écriture. La deuxième interrogation, « En quoi l’histoire du personnage étudié, ses aventures, son évolution aident-elles le lecteur