Félicité Et Victor Un Coeur Simple

 Rabouilleuse  ou  Un  ménage  de  garçon   Le  Mariage  de  Figaro   Le  Barbier  de  Séville   Don  Quichotte   Cinna  ou  la  clémence  d’Auguste   Jacques  le  Fataliste  et  son  maître   Un  cœur  simple  in  «  Trois  contes  »   Ruy  Blas   Le  Jeu  de  l'amour  et  du  hasard   Une  vie   Les  Fourberies  de  Scapin   Le  Malade  imaginaire   Le  Tartuffe  ou  l'Imposteur   Dom  Juan

l’écriture poétique transcrit-elle l’atrocité de la guerre ? Groupement de textes : (photocopies) Victor HUGO, « L’Expiation », Les Châtiments » 1853 Texte 1 : Arthur RIMBAUD, « Le Mal » Poésies, 1870 (Lecture analytique) Guillaume APOLLINAIRE, « La colombe poignardée et le jet d’eau », Calligrammes, 1914 Louis ARAGON « La guerre et ce qui s’ensuivit », Le Roman inachevé, 1956 Texte 2 : Robert DESNOS, « Ce cœur qui haïssait la guerre » Destinée arbitraire,1975 (Lecture analytique) Documents complémentaires :

se jouent des intrigues bourgeoises où s’opposent les intérêts personnels et les types sociaux. - La farce, elle, appelle le rire populaire. Les jeux de scène y dominent. - Le drame apparaît en France au XIXe siècle. Selon la formule célèbre de Victor Hugo, il veut mêler « le sublime et le grotesque » et abaisser les barrières qui séparent les genres, en faisant passer le spectateur du rire aux larmes. 3.10.1. Tragédie La tragédie est un genre théâtral (le tragique est un registre). Une tragédie

m'en irai bientôt, au milieu de la fête, Sans que rien manque au monde, immense et radieux ! « Le soleil s'est couché » , Victor Hugo, Les Feuilles d'automne, 1831. « Le voyageur contemplant une mer de nuages », Caspar David Friedrich, 1818. Une aube affaiblie Verse par les champs La mélancolie Des soleils couchants. La mélancolie Berce de doux chants Mon cœur qui s'oublie Aux soleils couchants. Et d'étranges rêves Comme des soleils Couchants, sur les grèves1, Fantômes vermeils2

Corpus de textes : le réalisme de Balzac à Maupassant A. Lectures analytiques Texte 1 : Mérimée, Matéo Falcon Texte 2 : Balzac, Le Cousin Pons Texte 3 : Musset, Histoire d’un merle blanc Texte 4 : Flaubert, Madame Bovary Texte 5 : Flaubert, Un cœur simple B. Étude d’une nouvelle de Maupassant : Pierrot • Faire apparaître les caractéristiques de ces genres narratifs • Apprendre à expliquer le texte narratif Introduction A. Présentation B. Comment définir le réalisme C. Problématiques du cours

de textes : le réalisme de Balzac à Maupassant A. Lectures analytiques Texte 1 : Mérimée, Mateo Falcone Texte 2 : Balzac, Le Cousin Pons Texte 3 : Musset, Histoire d’un merle blanc Texte 4 : Flaubert, Madame Bovary Texte 5 : Flaubert, Un cœur simple B. É  tude d’une nouvelle de Maupassant : Pierrot Chapitre 1 Découvrir les caractéristiques du roman et de la nouvelle réalistes A. L es théoriciens du mouvement réaliste B. Les décors et les thèmes privilégiés du réalisme C. Récit

Corpus de textes : le réalisme de Balzac à Maupassant A. Lectures analytiques Texte 1 : Mérimée, Mateo Falcone Texte 2 : Balzac, Le Cousin Pons Texte 3 : Musset, Histoire d’un merle blanc Texte 4 : Flaubert, Madame Bovary Texte 5 : Flaubert, Un cœur simple B. Étude d’une nouvelle de Maupassant : Pierrot Chapitre 1 Découvrir les caractéristiques du roman et de la nouvelle réalistes A. Les théoriciens du mouvement réaliste B. Les décors et les thèmes privilégiés du réalisme C. Récit de vie et effacement

contre ces bourgeois protégés dans le confort de leur château. Personnage symbole des révoltes sociales qui germent à ce XIXième siècle. Pot – Bouille de Zola : la littérature s’intéresse aux domestiques aux XIXième ( // Un cœur simple de Flaubert, le dévouement de Félicité). Pot – Bouille, abusée sexuellement par ses maîtres , père et fils Josserand , elle tombe enceinte sans savoir qui est le père. Elle accouche seule de sa petite fille dans sa chambre de bonne qu’elle est forcée d’abandonner

histoire du savoir scolastique (1200-1380), Paris, Les Belles-Lettres, 2007, 360 p. Le troisième volume a pour titre De vagues individus (ancien titre donné par l’auteur La nation des humains) ; il appréhende par la pensée scolastique (Hugues de Saint-Victor ; Isaac de l’Etoile et Alcher de Clairvaux) la problématique de l’association de l’âme au corps. De vagues individus : La condition humaine dans la pensée scolastique, Paris, Les Belles-Lettres, 2008, 364 p. Même si la trilogie forme un ensemble

: 03 88 35 76 10 ou 06 65 31 36 51 Mail : lamesnieh@lamesnieh.com Retrouvez toutes les informations de la Compagnie sur www.lamesnieh.com Dossier pédagogique « RUY BLAS » de Victor Hugo Mise en scène : Jacques Bachelier Co-réalisation : Centre culturel Le PréO d’Oberhausbergen Ruy Blas Victor Hugo Mise en scène et scénographie : Jacques Bachelier Lumière et régie générale : Xavier Martayan Régisseurs : Xavier Martayan et Raphaël Siefert Distribution Ruy Blas : Don Salluste