Gargantua Chapitre 17

second cahier, le point de vue change : le récit devenant objectif, le narrateur subit l’action sans la prédire, ni chercher à la contrôler. - Le rythme narratif : Cette œuvre est divisée en deux cahiers : le premier est divisé en une série de chapitres de plusieurs pages, ponctués par de longues phrases réfléchies. Le rythme est long, et alourdi par la forme. Il manifeste toute la spécificité du système narratif gidien. - L’utilisation du langage : Elle est précisée dans les deux termes qui

scolarité ; son verrou. Et l’urgence du professeur que je devins fut de soigner la peur de mes plus mauvais élèves pour faire sauter ce verrou, que le savoir ait une chance de passer. 17 6 Je fais un rêve. Pas un rêve d’enfant, un rêve d’aujourd’hui, pendant que j’écris ce livre. Juste après le chapitre précédent, à vrai dire. Je suis assis, en pyjama, au bord de mon lit. De gros chiffres en plastique, comme ceux avec lesquels jouent les petits enfants, sont éparpillés sur le tapis, devant

Troyat (série collège, juin 2008) . . . . . ¾ ¿ La poésie Sujet 15 • Texte de Charles Ferdinand Ramuz (série tech., sept. 2006) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sujet 16 • Texte de Georges Brassens (série collège, juin 2006) . Sujet 17 • Texte d’Arthur Rimbaud (série collège, juin 2006) . . Sujet 18 • Texte de Jules Supervielle (série collège, nov. 2007) . . . . . 261 ¾ ½ ¾ ¾ ¾ Le théâtre L’autobiographie 294 301 Sujet 19 • Texte de Marcel Pagnol (séries tech. et prof

Dans un processus de lecture analytique, il convient d’apporter ces informations « en situation », lorsqu’une question ne peut trouver sa réponse uniquement à partir du texte. Des lectures successives, voire plurielles, sont ainsi rendues possibles (17) et les apports culturels participent au mouvement global de construction du sens. S’ils sont livrés trop tôt, préalablement à l’étude et donc avant que les questions se posent, ils brisent ce mouvement. Le groupement de texte « Réunissant un nombre

chronologique, il est important de mettre l’accent sur quelques repères à retenir par les élèves. En vertu de cela, cette chronologie, volontairement limitée, ne comprend que certaines dates, toutes référées aux quatre situations proposées dans le chapitre. > La carte (p 10 - 11) > Présentation des pages d’ouverture (p. 8-9) Choix et mise en relation des documents Les deux documents illustrent les deux termes du sujet d’étude, tout en présentant deux œuvres de natures différentes. Doc. 1 : Une

au grotesque, ton de la satire, scènes de farce et gauloiseries - pour aborder les grandes questions de son temps: l'éducation, la guerre, la liberté de pensée confrontée à l'obscurantisme religieux. La liberté de ton de Pantagruel (1532) et de Gargantua (1534 ou 1535), ses écrits les plus célèbres, ne se retrouve pas tout à fait dans le Tiers Livre (1546), ni dans ses ouvrages suivants, nettement moins satiriques. Le masque de la fiction, en effet, ne l'empêche pas d'être l'objet des foudres de

au grotesque, ton de la satire, scènes de farce et gauloiseries - pour aborder les grandes questions de son temps: l'éducation, la guerre, la liberté de pensée confrontée à l'obscurantisme religieux. La liberté de ton de Pantagruel (1532) et de Gargantua (1534 ou 1535), ses écrits les plus célèbres, ne se retrouve pas tout à fait dans le Tiers Livre (1546), ni dans ses ouvrages suivants, nettement moins satiriques. Le masque de la fiction, en effet, ne l'empêche pas d'être l'objet des foudres de

dans l’étranger »10. Saïd, Edward : L’Orientalisme: l’Orient créee par l’Occident , Le Seuil 1980, p. 144. Rouaud, Alain : Les Orientalistes sont des aventuriers, guirlande offerte à Joseph Tubiana, SaintMaur : Éditions Sépia 1999, p.1. 10 9 17 Effectivement, cette notion d’Orient regroupe tous les pays du Sud et de l’Est (Maghreb, Moyen-Orient, Bassin méditerranéen) relevant du pittoresque, favorisant la création artistique, et ayant un intérêt politique, commercial, intellectuel pour

pureté », de la « richesse », de la « raison » et de la « clarté », enfin du « génie » de la langue française. Ces constructions mentales, ces jugements, ces préjugés, ces volontés sont à l'œuvre aujourd'hui comme ils le furent depuis Avant-propos 17 qu'une langue « française » est pensée, superposée aux paroles spontanées. Peut-être ces remarques justifieront-elles la démarche de cet essai, qui tente d'abord de retrouver dans l'histoire les traces de constructions mentales — mythes, illusions

qui a dirigé les travaux. Il a voulu absolument me construire un laboratoire digne de Thénard ou de Desprez. J'ai eu beau protester et dire que je n'étais plus bon à rien, puisque mon célèbre mémoire sur la Condensation des gaz en est toujours au chapitre IV, comme ta mère était de complicité avec ce vieux scélérat d'ami, il se trouve que la Science a désormais un temple chez nous. Une vraie boutique à sorcier, suivant l'expression pittoresque de ta vieille Gothon. Rien n'y manque, pas même une machine