Gargantua Résumé

Gargantua et la poétique de Rabelais lundi 19 juin 2006, par BERNOLLE Marie-Anne, Lycée Saint-Exupéry, Mantes-la-Jolie Sommaire * Introduction * I. Une œuvre emblématique de son siècle * II. Le sens de l’œuvre repose sur des représentations symboliques qui font l’originalité du Gargantua. * III. Pour une esthétique en liberté Introduction De l’avis de tous les commentateurs et critiques qui ont cherché à comprendre l’œuvre de Rabelais, celui-ci illustre magnifiquement le siècle

Résumé Chapitres précédents Dans les chapitres précédents, Rabelais nous raconte comment Gargantua passe son journée quand le temps est pluvieux. Maître Ponocrate essaye à apprendre son élève à des manières courtoises, et des savoirs importants. Puis dans le chapitre suivant une querelle éclate entre les subordonnés de Gargantua et les fouanciers de Lerné. Ce conflit s’engendre à cause d`une demande des bergers envers les fouanciers. Ils veulent que les fouanciers leur vendent

Lecture Analytique : Gargantua de Rabelais, Chapitre 46 : Comment Grandgousier traita humainement Toucquedillon prisonnier Introduction Ce chapitre est le point culminant du point de vue humaniste de Rabelais au sujet de l'utilité des guerres. Le personnage de Picrochole est une satire de l'Empereur Charles Quint et de ses guerres de conquête. On peut mettre en relation ce personnage avec l'image de Charlie Chaplin incarnant le rôle d'Hitler dans le dictateur. Cette image nous montre à

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module Liste bibliographique 33 31 OFPPT/DRIF 3 Résumé de Théorie -4 Culture Marocaine MODULE : CULTURE MAROCAINE... Sauvegarder le document Liste Des Cabinets De Consulting CASABLANCA / 4 RUE BERNE CASABLANCA 31 RUE DE LA FONDERIE,BP2000,59203 Tourcoing CEDEX, France OFPPT ,50 RUE CORPORAL DRISS CHBACOU-AIN BORJA CASA RUE DE SANAE PLACE... Sauvegarder le document La Consommation force de vente MODULE : MANAGEMENT DE LA FORCE DE VENTE RESUME DE THEORIE OFPPT/DRIF Elaboré par Matlaya Mohamed

matières La table de matières permet de retrouver les pages des différents chapitres abordés dans le plan d’affaires. Elle facilite le repérage rapide des informations que l’on recherche.  Présentation générale du projet Il s’agit de reprendre en résumé la description du projet en veillant à ce que les éléments suivants soient évoqués :  le projet et son objet ; Professeur SEMDE André T. - 2010 6 Plan d’affaires         le promoteur ; la justification du projet ; la durée du

Les petits bonshommes sur le carreau EXPOSE 1. INTRODUCTION 2. RESUME 3. LECTURE DE L’EXTRAIT 4. PRESENTATION DE L’AUTEUR ET DE L’ILLUSTRATRICE 5. Eléments pour une lecture littéraire Une image qui en dit plus long que le texte Une structure très organisée Une symbolique du passage De l’inconscience à la conscience Du maintenant à l’après ou de l’état d’enfant à celui d’adulte Du devant au derrière le rideau Le lecteur pris à

www.cours-ofppt.com Module N° 1 : Métier et formation ROYAUME DU MAROC Filière : TSDI OFPPT Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail RESUME THEORIQUE & GUIDE DES TRAVAUX PRATIQUES MODULE N° : 1 METIER ET FORMATION Spécialité : TSDI Niveau : Technicien Spécialisé OFPPT / DRIF / CDC Tertiaire & TIC Page : 1 Novembre 2005 www.cours-ofppt.com Module N° 1 : Métier et formation Filière : TSDI REMERCIEMENT La DRIF remercie les personnes

L’analyse du texte conduit ainsi à envisager le texte sous le rapport de la personne, des choses, du lieu, des moyens, des motifs, de la manière et du temps. Au premier siècle de notre ère, le rhéteur Quintilien (De l’institution oratoire, vers 88) avait résumé les “circonstances“ par un vers : « Quomodo ? Quis ? quid ? ubi ? quibus auxiliis ? cur ? quando ? » (« De quelle manière ? Qui ? quoi ? quand ? par quels moyens ? pourquoi ? quand ? »).

COMMENT FAIRE UN RESUME ? 1. Respecter certaines contraintes : • Conserver le plan du texte : reproduit la structure du texte, sa cohérence, sa rigueur • Il est informatif et fidèle au contenu du texte; • être objectif : ne comporte aucune réflexion personnelle, commentaire ou critique; • être pertinent : conserver, après un tri rigoureux les idées et informations essentielles et principales. On conserve les mots de base mais il faut reformuler les idées de façon plus brève