Géographie de la Chine

qu’il estimait être proches de l’ethnologie, le linguiste Émile Benveniste et le géographe Pierre Gourou. « Il me paraissait essentiel de manifester certains traits originaux de la recherche française, notamment le lien entre l’ethnologie et la géographie humaine, tel qu’il s’affirme dans la tradition de Vidal de La Blache. Les paysans du delta tonkinois, qui rendit Pierre Gourou célèbre, est un livre d’ethnologue autant que de géographe ou d’historien » (Lévi-Strauss, Éribon 1988 : 95-96). 2Pierre

Histoire-Géo       en Terminale...    Un blog d'histoire-géographie pour voir le monde contemporain sous l'angle du bac et au delà... Bienvenue sur le blog "spécial Terminales" de Richard Tribouilloy, professeur d'histoire-géographie au lycée Portes de l'Oisans à Vizille en Isére. Il s'adresse bien entendu à mes classes de Terminales, mais s'il peut aussi vous rendre service, vous qui passez sur ces pages par hasard, et bien tant mieux et bonne visite... Dimanche 6 septembre 7 06 /09

en provenance de Chine. Je m’occupais du poste d’opératrice en tant que stagiaire, dont les missions principales sont d’aider à effectuer des réservations pour les groupes de touristes chinois, à organiser leur programmes de voyage et aussi à rechercher et développer de nouveaux itinéraires touristiques en France et en Europe. Ce stage m’a permis de pouvoir enfin pratiquer réellement les techniques acquises pendant mes études en Master, tel que les connaissances en géographie et en recherches

Fiche de Synthèse Matières concernées : Sciences économiques et sociales Histoire-Géographie Le thème de notre TPE : L'impact des trafics illégaux dans le monde. Mon sujet : La contrefaçons Problématique : Qui sont les véritables acteurs de la contrefaçon et quels sont les dangers pour l'homme et pour l'économie dans le monde de nos jours ? Le sujet de la contrefaçon se rattache aux sciences économiques et sociale car c'est de

Histoire Géographie Série Sciences et technologies de la santé et du social Ressources pour la classe terminale Ce document peut être utilisé librement dans le cadre des enseignements et de la formation des enseignants. Toute reproduction, même partielle, à d’autres fins ou dans une nouvelle publication, est soumise à l’autorisation du directeur général de l’Enseignement scolaire. (Ce document a bénéficié de la relecture du groupe histoire et géographie de l’inspection générale) 2008-

de celui-ci ne cesse d’augmenter au fil des années pour devenir bientôt une superpuissance économique pour la planète. Géographie : L’inde est classée 7e en thermes de superficie mondiale est 2e en thermes de populations avec environ 1 210 193 000 habitants. L’inde est un pays de l’Asie du Sud, entourés par plusieurs pays, comme la Chine, le Bangladesh le Pakistan, le Bhoutan, la Birmanie et le Népal. Le territoire Indien est divisé en 28 états, possédant chacun un parlement

siècle ). Les difficultés du régime impérial marquent le passage de la Chine du statut d’empire du Milieu, puissant et rayonnant, à celui de semi-colonie des Occidentaux. Dans la deuxième moitié du XIXeme siècle, la Chine a dû se résoudre à accepter des « traités inégaux », dictés par les Occidentaux. La perte de territoires se poursuit après la chute de l’Empire : la Mongolie, la moitié du Tibet, la Mandchourie. La Chine doit ouvrir ses ports au commerce étranger. Des compagnies étrangères ont

Histoire-Géographie Seconde Annexes Rédaction : Loïc Rivault Johan Oszwald Solène Gaudin Coordination : Patrick Bouland Ce cours est la propriété du Cned. Les images et textes intégrés à ce cours sont la propriété de leurs auteurs et/ou ayants droit respectifs. Tous ces éléments font l’objet d’une protection par les dispositions du code français de la propriété intellectuelle ainsi que par les conventions internationales en vigueur. Ces contenus ne peuvent être utilisés qu’à des fins strictement

développement (PVD ou PED) et ne faisant donc pas partis des pays développés. Cependant, peut-on penser que le concept de tiers monde soit encore opératoire ? Qu’y a-t-il de commun entre un habitant d’Arabie Saoudite, de Singapour, d’Algérie, de Chine ou encore d’Afrique noire ? Il est important de distinguer une hétérogénéité entre ces pays qui ont des niveaux de développement très différents en fonction de l’enclavement, de leurs caractéristiques climatiques, de leur poids démographique mais

photocopiables Cycle 3 conforme aux programmes 2002 et 2007 Conseils et corrigés sous la direction de Sophie Le Callennec Professeure d’histoire-géographie Jacques Bartoli Professeur certifié d’histoire-géographie, professeur d’IUFM Olivier Cottet Inspecteur de l’Éducation nationale Claude Ranaivonasy Professeur certifié d’histoire-géographie Illustrations : Isa Python Crédit : (c) Apollo 17 Crew/NASA Merci à Laura pour ses coloriages © HATIER PARIS 2007 Toute représentation, traduction