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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Deuxième partie : fiches d’activités pédagogiques . . . . . . . . . . . La signification d’autrui : un test pour révéler Les représentations – tous niveaux . . . . . . . . . . . Regards sur le monde – premier degré : cycle 2 . . . . . L’eau en Tunisie – collège : niveau 5e . . . . . . . . . . . Découverte interculturelle : Le Burkina Faso – lycée professionnel . . . . . . . . . . Le commerce équitable – lycée d’enseignement général – Seconde

du monde ouvrier de 1830 à la fin des Trente Glorieuses. On étudie la constitution d’une sociabilité et d’une culture ouvrières. On présente la formation d’une conscience de classe à travers les luttes sociales et politiques (grèves, syndicalisme, partis) et le processus d’intégration républicaine. M.COURONNET, E.SAJUS – Groupe Opérationnel Lettres-Histoire-Géographie, Académie d’Orléans-Tours, 2010-2011. 1 M.COURONNET, E.SAJUS – Groupe Opérationnel Lettres-Histoire-Géographie, Académie

Dossier de Géographie Thème : Inégalité et développement. Sujet : Le travail des enfants dans le monde [pic] Image : droitsenfants.com Section : Boulangerie CAP Année scolaire 2010/2011 Introduction : Le travail des enfants se définit comme la participation de personnes mineures à des activités à finalité économique et s’apparentant plus ou moins fortement à l’exercice d’une profession par un adulte. Quelle incidence aura le travail des enfants sur leur santé ainsi

sur les sports de pleine nature Agenda 21 du sport français, document du Comité National Olympique et Sportif Français « Sport, géographique et aménagement » JP AUGUSTIN (1995), NATHAN UNIVESRITE « Les espaces sportifs innovants-tome 2-nouvelles pratiques, nouveaux territoires » O BESSY et D HILLAIRET (2002), PRESSES UNIVERSITAIRES DU SPORT « A l’école de l’aventure : pratiques sportives de plein air et idéologie de la conquête du monde 1890-1940 », sous la direction de C POCIELLO et D DENIS (2000)

différentes sections c'est-à-dire différentes filières qui correspondent à des enseignements différents adaptés au cas de chaque élève. La première année s’appelle « la seconde » c’est une année qui présente un tronc commun c'est-à-dire que tout le monde apprends les mêmes choses et découvres ses points forts ou ses points faibles. Durant cette année là nous devons également choisir des enseignements de détermination qui pour la plupart correspondent a nos choix de sections de l’année suivante. Les

Dynamique des populations Chapitre 1: Qu'est ce que la géographie de la population? L'étude de la pop → il n'existe pas une science unique de la population → une population peut être étudies selon le point de vue du statisticien, de l'historien, du sociologue, du politologue, de l'économiste ou du géographe → la démographie est née au 17eme s comme une sorte de comptabilitée des hommes, par application aux être humains des méthodes

DEPUIS 1945 I – L’EVOLUTION DE LA POPULATION MONDIALE Problématique : Quelle répartition de la population résulte de la croissance démographique depuis 1945 ? A – La croissance de la population mondiale  Document 4 page 103 : Evolution de la population mondiale. Présentation du document. Dégager la tendance générale de chaque courbe.  Tableau de l’évolution de la population : calculer les coefficients multiplicateurs des différents ensembles géographiques présentés. La population mondiale connaît

Histoire-Géo T s le Dominique Beaucire Certifiée d’histoire-géographie bac Jean-Louis Humbert Agrégé d’histoire-géographie Georges Riggi Agrégé d’histoire-géographie www.defibac.fr Dans la même collection Français 3e Maths 3e Histoire-Géographie-Éducation civique 3e Français 1res toutes séries Anglais Tles toutes séries Géographie Tles L-ES Histoire Tles L-E-S Histoire-Géographie Tle S Histoire-Géographie Tle STG Maths Tle ES Maths Tle S Chimie Tle S Physique Tle S Philosophie

et connaissances. 3. Les ressources d’informations et les outils de travail sont nombreux. 4. Des incitations et des remises sont disponibles pour ceux qui travaillent dans l’industrie : l’industrie récompense ses agents et leur permet de voir le monde pour moins cher. 5. Une formation continuelle rend cette profession stimulante. 6. Les fournisseurs de l’industrie sont reconnaissants. Les secteurs principaux du tourisme : Transport Hébergements Attractions Evénements et conférences Mets et