Germania Histoire Des Arts

HISTOIRE DES ARTS L'ouvrier et la kolkhozienne ARTS DU VISUEL : Sculpture Thématique : Art, États, Pouvoir L’OUVRIER ET LA KOLKHOZIENNE 1) Présentation de l’œuvre Les pavillons nazi et stalinien ont été construits pour l'’exposition universelle de 1937, à Paris. Le pavillon allemand été imaginé par l’architecte Albert Speer. Au sommet du pavillon trône un aigle haut de 10 mètres, symbole du nazisme. De chaque côté du pavillon, on voit des statues de femmes et d’hommes nus

Fiche Histoire des Arts – arts du visuel- Arts, Etats et pouvoir L’Ouvrier et la Kolkhozienne de Vera Moukhina Le Garde d’Arno Breker Comment une sculpture peut-elle exprimer une idéologie ? Titre : l’Ouvrier et la Kolkhozienne Titre : le Garde Auteur : Vera Moukhina (1189-1953) Auteur : Arno Breker Date : 1937 Date : 1940 Nature : sculpture en ronde-bosse Nature : sculpture sur plâtre ( bas-relief) Matériaux : acier, alliage de fer, chrome et nickel Commanditaire : l’Etat nazi dirigé

être une utopie qui vire au cauchemar. Luc SCHUITEN  François Schuiten Luc Schuiten est né le 8 janvier 1944 à Bruxelles Il sera formé comme son père à l’Académie Royale des Beaux-Arts dont il sort diplômé en architecture en 1967. Il a travaillé avec son frère sur la série « terres creuses » dont il fut le scénariste. Il délaisse peu à peu l'architecture pour se consacrer davantage au dessin et aux expositions qu'il organise.

maire du palais de 714 à 741, qui reçut le titre de duc des Francs, repoussa les raids musulmans à Poitiers, ce qui lui accorda l'appui 5. Michel ZIMMERMANN, Chronologie du Moyen-Âge, Paris : Points, 2007 (Inédit Histoire), p. 33. 6. Vita s. Fursei, éd. Bruno KRUSCH dans Monumenta Germaniae Historica. Scriptores rerum germanicarum, t.4, Hanovre, 1902, p. 447. 5 pontifical ainsi qu'une influence au-dessus de celle du souverain. Ce qui amena son fils, Pépin le Bref à déposer Childéric III, roi des

les années folles Thématique Arts, états, pouvoirs / Arts, création, culture Sujet GUERRES ET PAIX Commentaire Il s’agit de  mettre en évidence les nouvelles démarches artistiques, technologiques, l’inconscience et les contraintes de ces périodes historiques. Domaines artistiques Arts de l’espace Arts du langage Arts du quotidien Objets d’étude 1/ ZECHE à Dortmunt (œuvre d’art déco allemand) - ALBERT (art déco français) Ald 2/ GERMANIA de Speer - Ald / HG

Histoire des Arts 2012-13. Corpus des œuvres Chaque trinôme d’élèves choisit dans ce corpus trois œuvres issues obligatoirement de deux domaines artistiques différents (indiqués en rouge et encadrés), éventuellement trois s’il y a cohérence entre les œuvres. Au sein des cinq domaines artistiques les œuvres sont classées par ordre chronologique. Les liens renvoyant à des sites internet sont indicatifs et non limitatifs. N’hésitez pas à consulter vos professeurs, pour être conseillé dans vos choix

HISTOIRE DES ARTS La statue d’Auguste THEMATIQUE : Arts, Etat, pouvoir MATIERE : LATIN – Mme YANG Domaine : Arts de l’espace Problématique : Je vais vous montrer comment un pouvoir se sert de l’art pour se maintenir et diffuser ses valeurs. Titre/sujet de l’oeuvre : statue de l’empereur Auguste Document présenté : reproduction du livre Rome, éd. Gallimard (p. 22). Auteur : Le nom de l’auteur s’est perdu aujourd’hui mais c’était un sculpteur de talent, choisi par le pouvoir impérial donc

contre les Saxons païens dont la soumission a été très difficile et très violente (772-804), mais aussi contre les Lombards en Italie et les Musulmans d'Espagne. Souverain réformateur, soucieux d'orthodoxie religieuse et de culture, il protège les arts et les lettres et est à l'origine de la « renaissance carolingienne ». Son œuvre politique immédiate, l'empire, ne lui survit cependant pas longtemps. Se conformant à la coutume successorale germanique, Charlemagne prévoit dès 806 le partage de

eduscol Ressources pour le lycée général et technologique Histoire 1ère Questions pour comprendre le XXe siècle Thème 3 – Le siècle des totalitarismes (10 – 11h) Question : Genèse et affirmation des régimes totalitaires (soviétique, fasciste et nazi) PROBLEMATIQUES Les régimes totalitaires dans l’entre-deux guerres : genèse, points communs et spécificités Il convient de mettre l’accent sur quelques idées essentielles en prenant en compte le contexte et l’évolution des historiographies

eduscol Ressources pour faire la classe au collège Histoire des arts Pistes pour la mise en œuvre Ce document peut être utilisé librement dans le cadre des enseignements. Toute reproduction, même partielle, à d'autres fins ou dans une nouvelle publication, est soumise à l'autorisation du directeur général de l'Enseignement scolaire. Décembre 2009 © MEN/DGESCO ► eduscol.education.fr/histoiredesarts Histoire des arts Collège Textes de référence L’arrêté du 11 juillet 2008, publié