Grammatical person

Royaume du Maroc Secrétariat d’Etat auprès du Ministre de l’Éducation Nationale, de l’Enseignement Supérieur, de la Formation des Cadres et de la Recherche Scientifique Chargé de l’Alphabétisation et de l’Education Non Formelle ALPHABETISATION ET EDUCATION NON FORMELLE AU MAROC 1 Sommaire 1. Situation de l’analphabétisme au Maroc 2. Stratégie et approche 3. Programmes d’intervention 4. Bilan des réalisations 2 Situation de l’analphabétisme au Maroc 87% 75% 65%

s'accorde en genre et en nombre avec le sujet.Le participe employé avec l'auxiliaire avoir ne s'accorde jamais avec le sujet mais avec le C.O.D. Si celui-ci est placé avant le verbe. Ne pas confondre à (préposition) et a (verbe avoir, troisième personne de singulier). II – AUTRES ACCORDS L'adjectif qualificatif s'accorde en genre et en nombre avec le(s) nom(s) au(x)quel(s) il se rapporte. Le déterminant s'accorde avec le nom qu'il introduit. Leur- leur, pronom possessif (près du verbe)

fonctions suplémentaires. On constate qu`un certain nombre de suffixes sont aptes à modifier la valeur d`emploi de la base sans changer totalement son sens. Dans ce cas, l`adjonction du suffixe n`entraîne pas la création d`un mot dérivé d`une classe grammaticale différente de celle de la base. Si la base est un substantif, le mot dérivé est un substantif, si la base est un adjectif, le mot dérivé est un adjectif, etc. C`est ce qui se passe en particulier avec les suffixes diminutifs, péjoratifs et collectifs :

Synthèse personnelle de TPE Lors de leur année de première, les élèves sont amenés à effectuer des travaux personnels encadrés (TPE). De cette manière, j'ai travaillé avec une élève de ma classe de 1°ES, ELISE LABADIE. Lors des premières heures consacrées aux TPE, nos professeurs de français et de sciences économiques et sociales nous ont proposé plusieurs thèmes; étant toutes les deux en sport-étude (natation et football), Élise et moi nous sommes tout de suite intéressées au thème du sport

modèle au gré des désirs et des projets politiques. » L'Académie réitère la distinction entre la féminisation d'un nom de métier (pharmacienne par ex.) et celle d'un nom de fonction, ainsi que la valeur générique neutre ou "non-marquée" du genre grammatical masculin. Les Quarante précisent encore que si la langue accepte sans difficulté des féminisations qui sont passées dans l'usage (éditrice, exploratrice, etc.), on ne peut en revanche imposer de véritables barbarismes (comme professeure, auteure

паспорт Эта девушкa Это окно Эти стyденты (Ce passeport) (Cette jeune fille) (Cette fenêtre) (Ces étudiants) 9. Le locatif : Le locatif (appelé également prépositionnel) est utilisé après les prépositions « в » et « на » pour localiser une personne ou un objet. Exemples : Я в универcитете (je suis à l’université) Книгa лежит на cтоле (le livre est sur la table) Raphaël.Baudrimont/Lyon2 2 Le locatif est également employé avec la préposition « o/oб » dans le sens « au sujet de », « à propos

Accord du groupe nominal L'accord du nom est déterminé par le déterminant qui le précède : « les premiers jours », « le froid », « les cris », « des balayeurs », « leurs seaux », « la classe », « de longues discussions », « des disputes ». Remarques : le nom « vingtaine », bien que singulier, évoque une pluralité qui entraîne le pluriel du groupe nomimal complément : « une vingtaine de grands élèves » ; de même, l'adjectif cardinal « quatre » suppose le pluriel dans « quatre heures » ; le pluriel

 Former une phrase repérer le verbe et son sujet repérer CP, CV, CI… verbe inversé sauf si la phrase commence par le sujet Akusativ Qui/Quoi ? Ma mère a coupé le gâteau. Ma mère a coupé qui/quoi ?  le gâteau  Meine Mutter hat den Kuchen geschnitten. Prépositions : den, die, das, die Durch, fur, gegen, ohne, um : prennent toujours l’accusatif Déplacements  toujours accusatif Pronoms personnels Accusatif : mich dich ihn sie es uns euch sie sie Dativ A qui/ A quoi ? Il lui donna

ACCORD DU PARTICIPE PASSE Chanter : participe passé = ayant chanté la forme réduite = chanté ayant été chanté = participe passé passif valeur d'un adjectif élément associé à un auxiliaire  temps composés/voix passive. Les principales règles d'accord 1) Si le participe passé est employé, sans auxiliaire, avec la valeur d'un adjectif, il s'accorde comme un adjectif, en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte. 2) Si le participe passé est employé avec l'auxiliaire être

est-ce que, quoi qu’est-ce que, ainsi que les groupes [préposition + qui/quoi] : à qui, à quoi, de qui, de quoi, pour qui, etc. - les pronoms relatifs introduisent une subordonnée relative : qui que quoi dont où lequel - Les pronoms indéfinis : personne, rien, aucun, nul, tous, tout, toutes, chacun, quelqu’un, quelque chose, certains… - les pronoms adverbiaux « en » et « y » (je m’en fiche, j’y vais) remplacent des GN introduits par une préposition : « En » remplace des GN introduits par « de