Grand Quartier général des puissances alliées en Europe

chemins de la puissance. Les États-Unis et le monde depuis les « 14 » points du président Wilson (1918) 22 I. II. III. IV. V. 1917-1941 : États-Unis, une puissance hésitante ?...................................................................22 La Seconde Guerre Mondiale : l'accession à la puissance mondiale....................................24 Les États-Unis dans la Guerre froide (1945-1991)...................................................................26 La puissance remise en question

des enseignements et de la formation des enseignants. Toute reproduction, même partielle, à d’autres fins ou dans une nouvelle publication, est soumise à l’autorisation du directeur général de l’Enseignement scolaire. (Ce document a bénéficié de la relecture du groupe histoire et géographie de l’inspection générale) 2008- 2009 (version provisoire ) 8eduscol.education.fr/D0012 SOMMAIRE HISTOIRE (pp.1-29) I – Les mutations de la France depuis le milieu du XXe siècle A - Question obligatoire

Révolutions et Réactions en Europe A. L’Europe et la France en 1815 Restaurer l’ancien régime ? I Le Congrès de Vienne : Le Congrès de Vienne partage l’Europe entre les puissances après la chute de Napoléon Bonaparte. Comme se sont les grandes puissances qui se repartage le monde, c’est l’équilibre européen vu par les 4 grandes puissances (l’Angleterre, l’Autriche, la Prusse, la Russie, la France n’est pas inclue car c’est la grande perdante à la chute de napoléon B.). Cet équilibre

. . . . . . . . . . . . . . . . 89 42. Un géant agricole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91 43. Une industrie puissante et réorganisée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 44. La puissance diplomatique et militaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 45. Les rayonnement de la culture américaine et ses limites . . . . . . . . . 97 46. Un vaste territoire, à l’échelle d’un continent . . . . . . . . . . . . . . . . . .

reflète l'application de l'industrialisation et de la production de masse au domaine de l'armement et à la technologie militaire en général. Cette tendance commença cinquante années plus tôt lors de la Guerre de Sécession et se confirma au cours des conflits mineurs où les nouvelles armes furent testées. Aout 1914 marque la fin d'un siècle relativement calme en Europe avec une progression sans précédent des technologies et de la science. La vision du XIXe siècle d'un futur pacifique et prospère grâce

INTRODUCTION GENERALE :quelle chronologie pour l’histoire du Japon ?   La chronologie est importante pour comprendre l’histoire du Japon, et les dates sont un mal nécessaire. L’histoire du Japon est elle une continuité, ou bien est-elle faite de ruptures ?   La chronologie du Japon est divisée en périodes. Les livres s’opposent sur le nombre de ces périodes, et en dénombre selon, de 4 à 20 périodes. Voyons les 3 systèmes existants de périodisation, pour choisir celui qui est le plus adapté à

I – PERSPECTIVES DE COOPERATION ENTRE LES ETATS EUROPEENS : ETAT DE LA REFLEXION ........................................................................................................... p. 66 A – Enjeux et perspectives de coopération en Europe........................................................ p. 67 B – Etat de la réflexion et des démarches sur le partage capacitaire................................ p. 70 1°) Le Royaume-Uni et le partage capacitaire ................................

Asie et en Afrique : - un important rôle stratégique dans le conflit mondial - des économies soumises aux intérêts des grands belligérants européens et japonais - sans que la décolonisation ne résolve dans l’immédiat les problèmes du sous-développement B. Le reclassement des pôles dominants - L’Europe est en grande difficulté : - déchirée, vainqueurs et vaincus doivent : - relever leurs ruines matérielles - retrouver l’équilibre de leurs

plutôt de simples récits de voyageur que des récits géographiques, Hérodote sait discipliner sa curiosité au profit d'une méthode en construction : il sait séparer la chorographie de l’ethnologie. Ex : dans la géographie de la Scythie, le cadre général du pays est dessiné après la description des mœurs et le système hydrographique est disjoint de l'étude chorographique. De plus, il est celui qui inaugure l'étude de l'aménagement du territoire suite à son voyage en Mésopotamie où il découvre l'irrigation

tel ou tel aspect d’une période. HISTOIRE en classe de Quatrième PLAN DU COURS. Introduction Rappel des grands jalons de l’Histoire I. L’Europe et le monde entre 1000 et 1500 1. Villes et campagnes dans l’Occident médiéval 2. Les relations entre l’Occident chrétien et l’Islam II. L’Europe et le monde entre 1500 et 1750 1. Humanisme, réformes religieuses et grandes découvertes (XVe – XVIe s.) 2. Société et pouvoir sous l’ancien Régime (XVIIe – XVIIIe s) : permanences et mutations