Grande-Moravie

notre culture et de notre société elle-même. C’est ainsi qu’il y a quelques centaines d’années avant notre ère, des maîtres penseurs tels Socrate, Platon et Aristote ont apporté une nouvelle vision de l’homme et de la société, démarrant alors les grandes traditions éducatives qui ont marqué l’histoire intellectuelle du monde occidental. À Socrate nous devons, entre autres, la maïeutique qui est un art du dialogue, c’est-à-dire la dialectique qui consiste à laisser la personne qui apprend, exprimer

de jeunesse, tel que Helena le décrit dans ce même chapitre. (Page 42, ligne 9) : «…je voyais du lointain venir à moi ma jeunesse et je sentais lui succomber. ». Le lendemain, Helena dit à Ludvik que dans quelques jours elle doit quitter pour la Moravie afin de faire un reportage sur un certain sujet. Ludvik en demandant où ce trouve l’endroit exacte où elle se trouvera, se porte volontaire d’une façon directe et dit, tel que écrit dans le livre qu’il va l’accompagner. (Page 44, ligne 5) : «…Ludvik

Kamila dans L'Affaire Makropoulos sous les traits de l'héroïne Emilia Marti soulignant sa froideur et sa dureté[1]. Comme beaucoup de musiciens d'Europe centrale, il va recueillir un certain nombre de musiques folkloriques de sa province (Moravie) pour s'en inspirer. Il se laisse influencer également par des sources slaves, notamment dans les thématiques de certains de ses opéras (dont Katya Kabanova) ou pour sa Messe glagolitique. Il meurt le 12 aout 1928, des suites d'une pneumonie

européenne ainsi que l’innovation en matière d’éducation. Pourquoi avoir appelé ce programme Comenius ? Comenius est un intellectuel humaniste tchèque qui a vécu au XVIIème siècle. Protestant, membre du mouvement des Frères Moraves, il a dédié une grande partie de sa vie à essayer de perfectionner les méthodes d’instruction. Critiqué par les philosophes des lumières qui le considèrent comme un « moraliste à l’esprit étroit », sa pensée et son œuvre le font être vu aujourd’hui comme étant le père

et Česko [ˈtʃɛs.ko ], est un pays d'Europe centrale sans accès à la mer, entouré par la Pologne au nord-est, l’Allemagne au nord-ouest et à l’ouest, l’Autriche au sud et la Slovaquie au sud-est. Regroupant les régions historiques de Bohême, de Moravie, et une partie de la Silésie, la République tchèque[4] naît formellement le 1er janvier 1969 de la fédéralisation de la Tchécoslovaquie. Elle est indépendante depuis le 1er janvier 1993 à l'occasion de la scission de la République fédérale tchèque

Joly, résistant, arrêté le 17 avril1944 par la Gestapo, a l’âge de 22 ans, déporté à Neuengamme, Matricule 31422. Document  3 : le massacre de Lidice. Pour venger la mort de R. Heydrich, responsable SS de la Gestapo puis protecteur de Bohême-Moravie assassiné par 2 soldats tchèques, Hitler décide de détruire la commune de Lidice. « Tous les hommes doivent être fusillés, toutes les femmes doivent être déportées. Les enfants qui peuvent être germanisés doivent être confiés à des familles SS. Les

Général de Pologne. Ce plan échoua car la ville de destination prévue, Nisko, n'était pas complètement prête pour recevoir les déportés, et il semble que les fonctionnaires allemands du Gouvernement Général s'opposèrent à l'arrivée en Pologne d'un plus grand nombre de Juifs venant d'Allemagne. En juillet 1940, les Juifs d'Alsace furent expulsés vers l'Ouest. En août, se fut le tour de ceux de Moselle et du Luxembourg. Une autre vague de déportation de Juifs allemands eut lieu en octobre 1940, lorsque les

Méditerranée. Le Reich a annexé l'Autriche, les Sudètes, la Prusse Occidentale, la Posnanie, la Silésie Polonaise, le Luxembourg, Eupen et Malmédy, l'Alsace, la Moselle et la Slovénie du Nord. Parmi ses vassaux, la France de Vichy, le protectorat de Bohême-Moravie, la Slovaquie, le Danemark, la Croatie, la Serbie, le Monténégro et la Grèce. On compte deux catégories de territoires, ceux qui sont directement administrés par l'Allemagne, et ceux qui sont alliés de l'Axe mais indépendants. Dans la première catégorie

l'opération d'extermination des juifs, sous l'impulsion du chef des SS, Reinhard Heydrich. Pour le monde extérieur, Theresienstadt est présenté par les nazis comme une colonie juive modèle. Mais à l'intérieur, il s'agit d'un camp de concentration. Un grand nombre de juifs provenant de Tchécoslovaquie, environ 7000, sont notamment enfermés à Theresienstadt. Le site est aussi utilisé comme camp de transit pour les juifs acheminés vers Auschwitz et les autres camps d'extermination. Plan du camp Le 3

mauvaises conditions. Le but de ces camps est d’écraser toute opposition politique et syndicale, d'anéantir les mouvements de résistance, purger la population des personnes considérées comme inutiles ou invisibles et exploiter un grand nombre de travailleurs forcés. Les déportées sont séparés de leurs proches, ils souffrent de malnutrition aigue , sont forcés a travailler et son maltraités par les gardiens.  On peut grâce à des témoignages ou des papiers Connaître