Graphe d'une fonction

méthodes de décomposition et de résolution. 2 1. Introduction Dans les années 70, les logiciels de CAO (Conception Assistée par Ordinateur) n’étaient que des logiciels de DAO (Dessin Assisté par Ordinateur). Ils ont évolué petit à petit grâce, d’une part à l’augmentation des performances du matériel informatique et d’autre part à la recherche dans le domaine du logiciel. Mais, aujourd’hui, ils ne sont pas encore véritablement des systèmes d’aide à la conception. Cet article tente de mettre en

Rapport du projet de communication numérique Simulation d’une chaine de transmission numérique sous SIMULINK/MATLAB Sommaire 1. Présentation de Simulink 4 2. Premier montage 4 3. Deuxième montage 9 1-Avec codage hamming C(7,4) 10 Entrée canal : 10 Sortie canal : 10 Sortie du filtre : 10 Réponse temporelle : 11 2- Sans codage hamming 11 Entrée canal : 11 Sortie canal : 11 Sortie filtre : 11 Réponse temporelle : 12 TEB :

Exercice 2 : (5 points) Candidats ayant suivi l’enseignement de spécialité Les parties A et B sont indépendantes. PARTIE A On considère le graphe G1 ci-dessous : 3. Déterminer un majorant de ce nombre chromatique (on justifiera la réponse). 4. En proposant une coloration du graphe G1, déterminer son nombre chromatique. PARTIE B Soit la matrice M d’un graphe orienté G2 dont les sommets A, B, C, D et E sont pris dans l’ordre alphabétique. 0 1 1 1 0  6 6 4 5 3     1 0 1 0 1 5 6 5 3 6

développement limité en 1. ( ) 2. ( ) ( à l’ordre des fonctions suivantes : ) ( ) ( ) ( ) 3. ( ) ( ) 4. ( ) Allez à : Correction exercice 1 www.fsjes-tanger.com Exercice 2. au voisinage de , à l’ordre . 1. Ecrire le développement limité de 2. En déduire le développement limité de 3. Soit ( ) au voisinage de , à l’ordre . . En utilisant ce qui précède, déterminer l’asymptote au graphe de pour . Allez à : Correction exercice 2 Exercice 3. 1

de Tonton Paul I. Limites, continuité, dérivabilité A) Continuité et limites 1°/ Définitions Définition 1 : Soient f une fonction définie sur I à valeurs dans ℜ et a un point de l’intervalle I ; On dira que f est continue en a si et seulement si : pour tout ε > 0 il existe un η > 0 tel que x - a ≤ η implique f ( x ) − f (a ) ≤ ε Toutes les fonctions usuelles, sauf la fonction partie entière sont continues là où elles sont définies. lq Définition 2 : Soit I un intervalle, a un élément de I ; on

s’approprier la notion de masse volumique   réaliser des dilutions  utiliser une courbe d’étalonnage     COMPETENCES MISES EN JEU :  ‐ ‐ ‐ comprendre les différentes étapes d’un protocole expérimental pour résoudre un problème   exploiter un graphe  avoir un esprit critique sur un résultat obtenu    ACQUIS DU COLLEGE    ‐ Les élèves ont approché les questions de miscibilité, solubilité et densité au collège en  cinquième dans la partie : L’eau dans notre environnement (carte d’identité de l’eau

traditionnellement définie comme un ensemble de prescriptions comportementales associées à une position dans la société. Le point de vue interactionniste permet de renouveler cette vision en faisant découler les rôles sociaux d’une analyse des interactions entre les individus. L’analyse formelle des graphes d’interactions permet de mettre en œuvre plusieurs définitions des rôles liées à l’idée d’équivalence de position entre les individus. L’équivalence régulière se révèle particulièrement intéressante. MOTS-CLÉS

LA FONCTION PRODUCTION DE L’ENTREPRISE I- Généralités : 1. Historique 2. Notion de la fonction de production II- Organisation et ordonnancement 1. Les principaux services 2. La préparation administrative ou ordonnancement 3. Les principales techniques de planification ■ Le réseau P.E.R.T ■ Méthodes des Potentiels Métra (MPM) ■ Le diagramme de GANTT III- Gestion des flux 1. Production en flux poussés 2. Production en

LISTE DES GRAPHES Graphe 1 :la carte de contrôle pour le diamètre X Graphe 2 : la carte de contrôle pour le diamètre Y Graphe 3 : la carte de contrôle pour la profondeur Graphe 4 : variation de X suivant l’âge des moules Graph 5: variation de Y suivant l’âge des moules Graphe 6 : variation de la profondeur suivant l’âge des moules Graphe 7 : Etude de capabilité du diamètre X Graphe 8 : Etude de capabilité du diamètre Y Graphe 9 : Les CC individuels après séchoir naturel Graphe 10 : Les

Pierre Fran¸ois, sociologue, pour les diff´rents articles qu’il nous a conseill´ en c e e mati`re de sociologie. e 2 R´sum´ du projet e e Ce projet a pour but de mod´liser l’apparition et le d´veloppement de r´seaux tere e e roristes au sein d’une population. Pour cela, nous avons commenc´ par une ´tude socioe e logique du terrorisme. Cette partie, peut-ˆtre plus descriptive que celles qui suivent, est e le point de d´part de notre raisonnement, une base empirique solide pour nos mod`les. e