Groupe de Galois

Meaulnes. Et c’étaient de longues discussions, des disputes interminables, au milieu desquelles je me glissais avec inquiétude et plaisir. Meaulnes ne disait rien ; mais c’était pour lui qu’à chaque instant l’un des plus bavards s’avançait au milieu du groupe, et, prenant à témoin tour à tour chacun de ses compagnons, qui l’approuvaient bruyamment, racontait quelque longue histoire de maraude, que tous les autres suivaient, le bec ouvert, en riant silencieusement. Assis sur un pupitre, en balançant les

pointu au front du philosophant, qui mo•t d'avoir un instant crt• au Cogito sans Un. A•LY Maths: On Groups. (Traduction d'un travail du à Marshall Hall jr Ll.T. 28, folios 5 à 18 inclus) La notion-là, qui la conquit, qui la trouva, q•i la fo•rnit ? Gauss ou Galois ,' L'on n'a jamais .•u. Aujourd'hui, to•t un chacun connait ça. Pourtant, on dit qu'au fin fond du noir, avant sa mort, dans la nt•it, Galois grava sur son pad (Marshall Hall jr, op. Cit. fol. 8) un long chaînon à sa facon. Voici: aa-l = bb-J

Meaulnes. Et c’étaient de longues discussions, des disputes interminables, au milieu desquelles je me glissais avec inquiétude et plaisir. Meaulnes ne disait rien ; mais c’était pour lui qu’à chaque instant l’un des plus bavards s’avançait au milieu du groupe, et, prenant à témoin tour à tour chacun de ses compagnons, qui l’approuvaient bruyamment, racontait quelque longue histoire de maraude, que tous les autres suivaient, le bec ouvert, en riant silencieusement. Assis sur un pupitre, en balançant les

il y a une rupture des mathématiques. Avant 1840, on pensait que les mathématiques étaient juste une technique pour simplifier les calculs. Cauchy, un grand mathématicien disait que sa science était l’art du travail. Un jeune mathématicien, Evariste Galois (1811–1831) invente des concepts nouveaux que Cauchy ne comprend pas. On s’est totalement reposer la question sur la nature des mathématiques. « Qu’est-ce que l’infini ? »Georges Cantor (1843–1918) a inventé les transfinis : « Quelle était la taille

Meaulnes. Et c'étaient de longues discussions, des disputes interminables, au milieu desquelles je me glissais avec inquiétude et plaisir. Meaulnes ne disait rien; mais c'était pour lui qu'à chaque instant l'un des plus bavards s'avançait au milieu du groupe, et, prenant à témoin tour à tour chacun de ses compagnons, qui l'approuvaient bruyamment, racontait quelque longue histoire de maraude, que tous les autres suivaient, le bec ouvert, en riant silencieusement. Assis sur un pupitre, en balançant les

Meaulnes. Et c'étaient de longues discussions, des disputes interminables, au milieu desquelles je me glissais avec inquiétude et plaisir. Meaulnes ne disait rien; mais c'était pour lui qu'à chaque instant l'un des plus bavards s'avançait au milieu du groupe, et, prenant à témoin tour à tour chacun de ses compagnons, qui l'approuvaient bruyamment, racontait quelque longue histoire de maraude, que tous les autres suivaient, le bec ouvert , en riant silencieusement. Assis sur un pupitre, en balançant les

Et c'étaient de longues discussions, des disputes interminables, au milieu desquelles je me glissais avec inquiétude et plaisir. Meaulnes ne disait rien ; mais c'était pour lui qu'à chaque instant l'un des plus bavards s'avançait au milieu du groupe, et, prenant à témoin tour à tour chacun de ses compagnons, qui l'approuvaient bruyamment, racontait quelque longue histoire de maraude, que tous les autres suivaient, le bec ouvert, en riant silencieusement. Assis sur un pupitre, en balançant

souvent, ne sera pas autorisé à prendre la parole, peut varier selon les circonstances. Parfois il suffira de se présenter comme un être humain, décemment habillé, parfois il faudra être adulte, parfois, membre quelconque d'un groupe constitué, parfois, porte-parole de ce groupe. Il y a des fonctions qui, seules, autorisent à prendre la parole dans certains cas, ou devant certains auditoires, des domaines où ces problèmes d'habilitation sont minutieusement réglementés. Ce contact entre l'orateur et

Lille 3 Charles de Gaulle SURGET, Damien, PRAG, Université de Bretagne Sud TESSIER, François, professeur au lycée Edouard Vaillant, Vierzon THOMASSON, Leslie, professeur au lycée Albert Sorel, Honfleur TIERCE, Mickaël, professeur au collège Evariste Galois, Meyzieu TISSUT-FROMAGEOT, Audrey, professeur en CPGE, Lycée Mme de Staël, Montluçon TOUITOU, Amandine, professeur au lycée Denis Diderot, Marseille TROUBOUL, Catherine, professeur au lycée Clemenceau, Nantes VRAC, Michel, MCF, ESPE de Franche-Comté

JAUBERT Lycée Jacques-Prévert, Longjumeau Pascale CAMPS-VAQUER Collège Les Vallées, La Garenne-Colombes Formatrice et tutrice Lucile MENU Lycée Richelieu, Rueil-Malmaison Maël JOYEUX Lycée François-Villon, Les Mureaux Pryscilla HEBEL Lycée Evariste-Galois, Sartrouville Stephanie SOUTHALL Durham University Cynthia BENREY Lycée international, Saint-Germain-en-Laye Paul LARREYA Professeur en linguistique Avec la participation de : Loa Mills, TZR Hauts-de-Seine Mary Feeney Hannah Wood Elisa Grimaldi