Guerre des Boers

Am€riques, non sans rencontrer des oppositions, notamment morales : … Le premier qui ayant enclos un terrain s'avisa de dire : ceci est ƒ moi, et trouva des gens assez simples pour le croire, fut le vrai fondateur de la soci€t€ civile. Que de crimes, de guerres, de meurtres, que de mis‚res et d'horreurs n'e•t point €pargn€s au genre humain celui qui, arrachant les pieux ou comblant le foss€, e•t cri€ ƒ ses semblables : … Gardez-vous d'€couter cet imposteur ; vous „tes perdus si vous oubliez que les fruits

colonial, est plus une puissance mondiale qu’européenne ; aussi reste-t-il spectateur des bouleversements européens, veillant seulement à contrôler son influence sur la Méditerranée. Ainsi s’explique, en 1854-1856, sa participation avec la France à la guerre de Crimée, destinée à contenir les velléités expansionnistes de la Russie. La France a des difficultés à trouver un régime stable. De la seconde république, Napoléon III n’a conservé que le suffrage universel, soigneusement contrôlée. Le « césarisme

système colonial. Sujets possibles: -Les Français et leur empire colonial en 1945 -Forces et faiblesses des empires coloniaux à la veille de la seconde guerre mondiale. -la colonisation, œuvre civilisatrice ou exploitation ? -le partage colonial et ses conséquences (1850-1939) -bilan de la colonisation à la veille de la seconde guerre mondiale. -la colonisation et le système colonial Les mots ayant aussi une histoire et un sens bien précis pour cette question, il faut bien distinguer :

1894 : Alliance franco-russe • 1894-1895 : Guerre sino-japonaise (traité de Shimonoseki) • 1895-1898 : Guerre hispano-cubaine (traité de Paris) • 1896 : Défaite italienne à Adoua face aux Ethiopiens (Ménélik II). Début de la Belle Epoque • 1898 : Incident de Fachoda entre la France et l’Angleterre • 1899-1902 : Guerre des Boers • 1900 : Révolte des Boxers en Chine • 1904 : Entente cordiale signée entre la France et l’Angleterre • 1904-1905 : Guerre russo-japonaise (traité de Portsmouth) •

MAUTHAUSEN 5.4.9 FLOSSENBÜRG 5.4.10 NEUENGAMME 5.4.11 RAVENSBRÜCK 5.4.12 SACHSENHAUSEN 12 12 12 13 14 14 14 15 15 15 15 16 16 16 16 16 16 16 6 LE NEGATIONNISME 17 7 BILAN CHIFFRE 18 7.1 CIVILS ET PRISONNIERS DE GUERRE EXTERMINES PAR LES NAZIS 7.2 NOMBRE DE VICTIMES JUIVES REPARTIES SELON LA CAUSE DE DECES 7.3 NOMBRE DE VICTIMES JUIVES REPARTIES PAR PAYS 18 18 19 8 CONCLUSION 20 9 SOURCES 21 9.1 TABLE DES ILLUSTRATIONS 9.2 SOURCE DES IMAGES

germanique sans consulter la Prusse. Cette politique se révèle être un échec puisque des liens économiques forts unissaient les Etats membres autour de la Confédération. Dès l’origine, Bismarck s’orienta vers un conflit ouvert avec l’Autriche. La guerre contre l’Autriche s’acheva par la défaite de Sadowa (1866). L’Autriche fut évincée de la scène allemande. Le traité de Prague (1866) rendit possible la création d’un noyau dur autour de la Prusse, la Confédération de l’Allemagne du Nord, qui regroupait

IIIe Partie : Un monde déséquilibré à la recherche de solutions Chapitre 1 : La première guerre mondiale Problématique : « La mise en place des alliances entre les grandes puissances européennes est-elle aux sources du premier conflit mondial ? » Tâche 1 : Tu dois expliquer le système des alliances entre les pays européens à la veille de la Grande guerre. Crée un schéma (= dessin, tracé figurant les éléments essentiels d’un phénomène, d’un processus… qui permet de comprendre son fonctionnement

consacré à la formation estudiantine des noirs. Le rôle de ce département était de créer un programme scolaire répondant à "la nature et au besoin des étudiants noirs". L’auteur du programme, le Dr Henrik Verwoerd (pronazi convaincu pendant la seconde guerre mondiale, et qui devint par la suite premier ministre de la république sud-africaine) déclarait alors : "on doit enseigner aux noirs dès leur plus jeune âge que l’égalité avec les blancs ne leur convient pas". Les noirs ne devaient pas recevoir un

I-Contexte politique………………………………………………………7 II-Contexte économique…………………………………………………...12 III-Contexte idéologique………………………………………………….17 Chapitre 2 : L’après guerre : Le sort du nationalisme et du colonialisme……………24 I-Déclenchement et déroulement de la première guerre mondiale……………25 II-Les différents traités et les conséquences après-guerre…………………..30 Conclusion……………………………………………………………………39 Bibliographie ………………………………………………………………40 INTRODUCTION L a période de transition entre le19e

de cette guerre comme un but atteignable. Néanmoins, les mesures pour y parvenir sont loin d’être irréalisables ici-même, aux États-Unis. Pour cela, nous n’avons pas besoin d’une nouvelle politique radicale et inédite, mais d’une réévaluation réaliste et indispensable de deux politiques récemment mises en œuvre – qui ont été discréditées et qui se sont avérées contre-productives –. Il faudrait alors nous en désengager progressivement. Je fais avant tout référence à la soi-disant « guerre contre