Guerre Froide Berlin Enjeu De La Confrontation Est Ouest Composition

............................................. 25 Dossier La foi de chrétiens .................................................................. 26 Fiche de révision / Exercice La Gaule chrétienne ................................ 27 Vers le Bac Composition (1) : Quels rapports entretiennent Rome et les chrétiens du Ier au IVe siècle ? ........................................ 27 Partie 4 Le temps de l’humanisme et de la Renaissance Chapitre 6 Les débuts de l’humanisme et de la Renaissance Dossier

Evaluer les impacts économiques : Un enjeu déterminant pour les territoires d'aujourd'hui Juin 2006 Tuteur professionnel : Mme Louise Chambaz, AUDELOR Tuteur universitaire : M. Michel Kourbatoff, UBS Lorient Etude réalisée par le Bureau d’Etudes Junior  dans le cadre du CERADT - Centre d’Etudes et de Recherche en Aménagement du Territoire Sylvaine Blancheton, Benjamin Copy, Pierre-Yves Delourme, Matthieu Lasvènes Cursus

mouvement est T2, le rendement de conversion théorique maximal pour le moteur est : |[pic] | Où T est mesurée en degrés absolus (kelvins). Les besoins en énergie s’accrurent considérablement au XXe siècle, en particulier avant la Première Guerre mondiale. Les pays industrialisés connurent un autre bouleversement majeur à partir de 1973, lorsque les pays producteurs de pétrole multiplièrent par quatre le prix du baril de pétrole, le fixant à 12 dollars ; ils réduisirent également de 5 p. 100

...............36 4.2 Un échantillon d'entreprises de production..........................................................38 4.2.1 Michelin: une mondialisation de la logistique.................................................38 4.2.2 Yoplait: les enjeux logistiques liés aux évolutions du secteur de la grande distribution...............................................................................................41 4.2.3 Essilor: extension géographique de l'activité logistique .................

et écrites. Mais il n’est pas facile de construire ou de conforter la culture générale qui doit être mobilisée lors des épreuves : une culture certes « générale », mais fortement orientée vers la compréhension des grands problèmes de société et les enjeux des politiques publiques. Cet ouvrage a donc une double ambition : d’une part, fournir au lecteur des synthèses sur treize thèmes de société majeurs ; d’autre part, l’aider à aborder ces thèmes sous l’angle de l’action des pouvoirs publics. Les thèmes

antique. Politiquement l'Europe est divisée entre l'Empire n'ayant qu'un faible pouvoir, la papauté qui vient de subir le grand Schisme, le royaume espagnole dans un processus de Reconquista. Le royaume Français quant à lui est très affaibli par la guerre de Cent ans et ce n'est qu'au moment des expéditions en Italie qu'il marque son retour sur la scène Européenne. C'est au XVème siècle que se développe l'état monarchique moderne par les royaumes d'Espagne et de France. D'un point de vu commercial

chronologie dans les textes, et la diversité d’un genre, la nouvelle. La première nouvelle est un chef-d’œuvre bien connu d’humour noir, la seconde nouvelle permet de faire un lien avec le programme d’histoire puisque l’action est située pendant la Première Guerre mondiale et a un rapport direct avec ce tragique événement. Cette seconde nouvelle peut faire l’objet d’une séquence à elle seule, consacrée à la lecture d’une œuvre intégrale (voir ci-après « Mise en pratique de la séquence 1, exemple 2 »). Ce choix

mondialisation…………………………….. p 434 2. Le soft power : du concept original à l’acception chinoise…. p 439 3. La diplomatie publique : le « bras armé » du soft power....…. p 441 B. Vers la « guerre hors limites » (超限战)? ……………………… p 447 1. De l’ouvrage… ………………………………...…… p 447 2. … à la notion de guerre économique …………………… p 450 II. Utiliser (créer) les tensions internationales pour masquer les tensions internes………………………………………………………………. p 457 A. L’exemple japonais…………………………………………… p 459

25 25 25 29 31 34 34 36 38 39 40 41 3. Les conditions du renouveau participatif 3.1. Une société civile plus mobilisée „„ Une société plus ouverte : de nouveaux espaces publics „„ Une société plus experte : de nouveaux acteurs „„ nouveaux enjeux transversaux De 3.2. Un nouveau modèle politique „„ plus grande proximité de l’action publique La „„ icipation et nouvelles modalités d’action de l’État Part 3.3. La participation citoyenne : de nouvelles impulsions européennes „„ L’élaboration classique

logique qu’au corrigé de la rubrique « Analyse » des textes principaux (1, 2 et 3). Seules les deux dernières questions « Vis-à-vis » sont traitées de manière spécifique : chaque réponse confronte synthétiquement les deux documents en vue d’une confrontation stylistique et diachronique. Des apports synthétiques enrichissant les séquences Outre les études de textes, les corrigés des travaux d’étude d’œuvres intégrales, des questions d’histoire des arts et des exercices d’approfondissement, au plus