Guerres Et Conflits Contemporains Dossier Cap

Jean Stengers, Benjamin Alain Paul Thibaud et Alain Touraine Maurice Besançon, Odile Rudelle, « Que pensez-vous et que faut-il penser, selon vous, du concept de populisme et de ses usages scientifiques et civiques, pour comprendre une société contemporaine, d'hier à aujourd'hui ? » Telle était la question que Vingtième siècle a posée (bien avant les élections du 1er juin 1997 français) à des historiens, des politologues, des sociologues, des cher cheurs et des intellectuels. Voici une sélection de

Contexte La guerre d'Algérie prend place dans le mouvement de décolonisation qui affecta les empires occidentaux après la Seconde Guerre mondiale. Elle s'inscrit dans le cadre du combat anti-impérialiste. Elle oppose l'armée française, faisant cohabiter commandos de troupes d'élite (parachutistes, légionnaires), goums marocains (jusqu'à leur dissolution en avril 1956), forces de maintien de l'ordre (gardes mobiles, Compagnie républicaine de sécurité (CRS)), appelés du contingent et supplétifs

L’acharnement thérapeutique désigne, dans le domaine médical, l'emploi de thérapies exagérément lourdes pour le patient, disproportionnées par rapport à l'amélioration attendue. Le refus de cet acharnement pouvant conduire à la mort. Il pose le problème du conflit entre la liberté du patient et les convictions, voire les intérêts financiers, du corps médical. L’acharnement thérapeutique devient donc un scandale s’il consiste à imposer à un malade des traitements, des examens, une hospitalisation, alors que

"_L’ARGUMENTATION_ET_L’ECJS" L’argumentation dans le cadre de l’ECJS  37 (Stratégies argumentatives en vigueur : quand les femmes évoluent sur le terrain) Christine Eschenbrenner HYPERLINK \l "_UNE_SÉQUENCE_ARGUMENTATION" Une séquence argumentation en classe de CAP 46 Elisabeth Delpy HYPERLINK \l "_POUR_MIEUX_COMPRENDRE" Pour mieux comprendre l’argumentation en vente 53 Christiane Rouyer PRÉSENTATION Notre revue s’efforce de proposer aux collègues des projets didactiques et pédagogiques variés, qui

France 1,8 2,5 2,3 -0,1 -2,7 1,5 1,8 2 États-Unis 3,1 2,7 1,9 -0,3 -3,5 3 2,6 2,7 (p) = Prévision Source : Eurostat Devoir 1 – SE11-14 9 Partie 3 – Argumentation s’appuyant sur un dossier documentaire (10 points) Sujet : Le PIB mesure-t-il réellement le bien être d’un pays ? Vous répondrez à la question en vous appuyant sur vos connaissances personnelles ainsi que sur les documents 2 et 3. La réponse doit être présentée de manière

est remis en cause : dérèglement économique, moindre maîtrise du monde par les deux Grands, nouvelles formes d’opposition intérieure dans les sociétés communistes, multiplication des conflits dans le tiers-monde. Après un regain de la tension Est-Ouest, la disparition de l’Union soviétique met un terme à la guerre froide.Les États-Unis s’imposent,non sans contestations,comme l’unique superpuissance. À partir de la fin des années 1970, l’affirmation de l’islamisme, sous différentes formes, constitue

SOUTOU Georges-Henri (2001), « La Guerre de 50 ans », les relations est-ouest 1943-1990. Editions Fayard. G.H. SOUTOU est professeur d‘histoire contemporaine à l‘Université Paris Sorbonne. Spécialiste des relations internationales au XXème siècle, il a également écrit —l‘Or et le sang“ sur la Grande Guerre, et —l‘Alliane incertaine“ sur les rapports franco-allemands. Il se propose de raconter la guerre froide chronologiquement dans —la Guerre de 50 ans“, en insistant sur les intentions

d’art, actuellement éclatée entre plusieurs ministères. 11. Doubler le nombre de maîtres d’art, pour atteindre environ 200. Cette augmentation pourrait s’accompagner d’une ouverture à d’autres disciplines, peut-être plus tournées vers la création contemporaine. 3 12. Permettre aux maîtres d’art de former plusieurs élèves successivement. Il est, en effet, regrettable que le savoir-faire d’excellence que récompense un tel titre ne puisse se transmettre qu’à un seul élève, alors que le rayonnement

d’art, actuellement éclatée entre plusieurs ministères. 11. Doubler le nombre de maîtres d’art, pour atteindre environ 200. Cette augmentation pourrait s’accompagner d’une ouverture à d’autres disciplines, peut-être plus tournées vers la création contemporaine. 3 12. Permettre aux maîtres d’art de former plusieurs élèves successivement. Il est, en effet, regrettable que le savoir-faire d’excellence que récompense un tel titre ne puisse se transmettre qu’à un seul élève, alors que le rayonnement de

(MAP) Les organisations de la société civile : forces et faiblesses Un processus participatif ? Le cas de la Coalition paysanne de Madagascar (CPM)  République démocratique du Congo Un contexte accablant à « l’issue » des conflits Des OMD hors de portée Politiques officielles : entre volonté et réalité La participation « figurative » des organisations communautaires Guatemala Une société rongée par la pauvreté et les inégalités : la situation