Génocide Juif

extermination méthodique mise en place entre 1941 et 1945 est un génocide (commencé dès 1941 par l’action des einsatzgruppen , il s’intensifie à partir de 1942 quand à Wannsee les dignitaires nazis instituent la « solution finale » qui visait à rayer ce peuple du monde….) .Dans l’immédiat après-guerre, les rescapés du génocide ne trouvent qu’une faible écoute auprès d’une société française dont la priorité est de se reconstruire. Au génocide succède le « mémocide » (Anette Wieworka), en effet la parole

II la Shoas, un crime de masse Document 4 : a) Toutes les voies de chemin de fer se dirige vers Auschwitz. b) Les voies partent d'un peux partout en Europe sauf d'Espagne et d'Angleterre. c) On peut en conclure qu'Auschwitz est un camp d'extermination et de travaille rassemblant beaucoup de nationalités différentes. Cela correspond au discourt d'Hitler suite au fait d'exterminé tout les juifs d'Europe. III La Shoas, un crime contre l'humanité Question doc 5 : a) remplir sur la feuille des questions

américain Peter Eisenman, il est situé au centre de Berlin. Ce « champs » de 19073 m2 est composé de 2711 stèles de béton entre lesquelles il est possible de marcher. Sous ce champs de stèles il y a un centre d’information et des salles qui retracent le génocide juifs. Dans une des salles, la « salle des noms » une voix cite les noms des six millions de victimes juives pendant la guerre. "2 

Je pense que la guerre n'est pas forcément un crime car les soldats sont plus ou moins obligés de tuer pour rester en vie . Ils ont donc "Le choix" de tuer ou d'être tué comme par exemple dans le journal de guerre de Maurice Genevoix Je pense que la guerre n'est pas forcément un crime car les soldats sont plus ou moins obligés de tuer pour rester en vie . Ils ont donc "Le choix" de tuer ou d'être tué comme par exemple dans le journal de guerre de Maurice GenevoixJe pense que la guerre n'est

+ violence extrême psychologique et physique + Les civils aussi sont concernés) • Définitions : - Guerre totale : conflit mobilisant la totalité des forces militaires, économiques, humaines pour la victoire  La Seconde Guerre mondiale : Génocide des juifs / Tsiganes Connaitre : • Date : - Années 1930 : Les lois de Nuremberg - 1940 : 1er ghetto en Pologne / Recensement des juifs - Juin 1941 : Einsatzgruppen / Exécutions des juifs - 1942 : Solution finale de Heydrich - 1945 : Libération

à l’ensemble de la population. L’affiche ; la radio (Radio Paris) ; le dessin animé ( L’éducation à la mort de W.Disney ; le cinéma ( série américaine « Pourquoi nous combattons ») sont utilisés dans ce but. 3. Une guerre d’anéantissement a) Le génocide des juifs (Shoah) et des tziganes : activité p.72-73 http://d-d.natanson.pagesperso-orange.fr/textes.htm 1. Quel est le sort des juifs arrêtés par les Einsatzgruppen ? A partir de 1941 les « groupes de tueries » sont chargés de tuer par balles des

affolant envers le nombre de morts incalculable. Le lecteur s’identifie à Emma en l'accompagnant dans la découverte de ce cahier, plus on découvre les horreur écrite dans celui-ci, le comportement qu'il a envers les Juifs et son implication envers ce génocide plus le choc d'Emma est grand, elle était loin d'imaginer que l'image parfaite qu'elle avait de ses grands parents ne l'était pas. Son insensibilité envers la situation est flagrante « -Combien de personnes avez-vous tuées depuis le mois de mai

de maintenir constant le nombre de morts par arme à feu. Une « tendance » est apparu lors de ces dernier années c’est le phénomène de shool shoting Le school shoting : Le school shooting est presque devenue une tendance au USA, il consiste a un génocide dans une école de la part d’un ou plusieurs élèves puis par la suite, le suicide des acteurs. Ces dernières années, les fréquences de School Shooting se sont réduites donnant de plus en plus de peurs au Américains à propos de leurs enfants scolarisés ;

Cubberley à Palo Alto (Californie), conduit une expérience avec sa classe. À l'occasion d'un cours sur le nazisme, un de ses élèves lui pose une question à laquelle il est incapable de répondre : "Comment le peuple allemand pouvait-il ignorer le génocide des juifs ? Comment les citadins, les cheminots, les enseignants, le corps médical, comment tout ce monde-là a-t-il pu revendiquer ne rien savoir des camps de concentration ? Comment des gens qui étaient les voisins, et peut-être les amis des


 Des polémiques, des « révélations » : passage de Mitterrand à Vichy et amitié avec Bousquet 
 Travail des historiens : collaboration, politique anti-juive de Vichy 
2. Réveil de la mémoire juive et procès 
 Dire la réalité du génocide : 1961, procès Eichman ; rôle des époux Klarsferld ; toujours le 
cinéma : Shoah de Claude Lanzmann en 1985 
 Des « procès vérité » : zèle de Vichy dans la déportation et amnésie d’Etat à la Libération : 
(1983-1987 : Barbie ; 1981-1998 : affaire